Attribut:Résumé
De Sciencinfolycee
Cette propriété est de type Texte.
P
Gérard Berry, dans sa Leçon inaugurale du 19 novembre 2009 au Collège de France, Chaire d'Informatique et sciences numériques (2009-2010), fait une présentation de bonne vulgarisation de la notion de calcul informatique. Il remet en perspective la notion de programme informatique et met en évidence la difficulté qu'il y a à modéliser la pensée pour parvenir à un résultat abouti. +
Une analyse détaillée, mais simple et claire, de la faille du réseau social qui a permis à un pirate d'obtenir une liste de 6,5 millions de mots de passe. Un très bon article qui peut introduire aux tables de hachage et illustrer les problématiques de sécurité sur les espaces interconnectés. Deux précautions valent mieux qu'une. Linkedln a tout simplement omis d'ajouter au hachage le salage qui consiste à ajouter un élément aléatoire qu'un attaquant ne peut pas prévoir par avance. Erreur grave, les utilisateurs se servant souvent du même mot de passe (et aussi de la même adresse e-mail) sur différents services, les mots de passe collectés sur Linkedln pourraient potentiellement ouvrir l'accès à d'autres comptes, y compris bancaires. +
Compte-rendu de lecture en octobre 2009 par l'Association EPI d'un ouvrage en allemand de 2006 qui essaie de préciser ce qu'un enseignement d'informatique peut être, ce qu'il n'est pas, les relations qu'il a (ou n'a pas) avec les usages des outils informatique (TIC) ; il explore aussi assez méthodiquement et à partir de situations concrètes des questions peu traitées ailleurs : existe-t-il une didactique de l'informatique ? une pédagogie vaut-elle mieux qu'une autre ? comment intéresser les élèves ? etc. +
Des plantes virtuelles pour comprendre la croissance végétale et préserver l'environnement, un sujet qui mobilise et rassemble agronomes, mathématiciens, informaticiens et botanistes. +
Traduction française de l'ouvrage de Mark Pilgrim (un défenseur du logiciel libre), "Dive Into Python", consacré à la programmation Python, et réalisée par une équipe de volontaires sous la direction d'Alexandre Drahon. Destiné aux programmeurs expérimentés, on peut le lire librement en ligne ou le télécharger dans divers formats. Il est aussi disponible dans plusieurs langues. +
Cours d'initiation à l'algorithmique pour tout public concerné par la programmation. Les exemples sont exprimés dans deux langages pédagogiques : Larp et Javascool. En complément, présentation de PluriAlgo, un logiciel pédagogique développé par l'auteur. Ce logiciel, intégré à la plate-forme Javascool, peut être utilisé pour traduire les algorithmes du cours dans un langage de programmation (Visual Basic, Python, Javascript...), pour faciliter la résolution des exercices de travaux dirigés... +
Le plus grand site français de ressources sur la robotique : notices techniques, activités, idées de projets, et surtout des contacts pour demander des conseils sur ces sujets. +
Portail proposant ou donnant accès à des ressources TICE pour la discipline Géographie : actualités, dossiers et cartographie. +
Présentation de Cara Carleton Sneed dite Carly Fiorina (Austin,Texas, 6 septembre 1954- ) une grande dame de l'informatique côté business, PDG et présidente du CA de Hewlett-Packard (HP) de 1999 à 2005, connue pour son alliance avec Apple et son engagement politique aux côtés de personnalités du parti républicain aux Etats-Unis. +
Un portrait de Louis Pouzin (Chantenay-Saint-Imbert, Nièvre, 1931- ) ingénieur français en informatique, inventeur du datagramme, et contributeur au développement des réseaux à commutation de paquets, précurseurs d'Internet. Ses travaux ont été largement utilisés par Vint Cerf pour la mise au point de Internet et du protocole TCP/IP. +
Présentation de Marissa Mayer (Waussau, Wisconsin,1975- ) informaticienne américaine. En 1999, moins d'un an après la création de la société Google par Larry Page et Sergey Brin, créateurs du moteur de recherche Google, elle rejoint le groupe dont elle devient la première femme ingénieure, travaille entre autres à la conception et au développement de l'interface de recherche de Google, et occupe actuellement le poste de vice-présidente, Produits de recherche et services aux utilisateurs chez Google, assurant le pilotage de la stratégie de gestion des produits de recherche. Elle a aussi déposé plusieurs brevets dans le domaine de l'intelligence artificielle et de la conception d'interfaces. +
Présentation de Winifred Mitchell Baker (1957- ) grande dame de l'informatique, plus connue pour son influence que pour sa fortune, présidente de la Mozilla Foundation et présidente et précédemment Chief Executive Officer de la société Mozilla Corporation, une filiale de la Mozilla Foundation qui coordonne le développement des applications internet open source du projet Mozilla, incluant le navigateur Mozilla Firefox et le client de messagerie Mozilla Thunderbird. De par sa formation de juriste, elle en gère également les problèmes politiques et commerciaux. +
Un portrait de sir Timothy-John Berners-Lee plus connu sous le nom de Tim Berners-Lee (Londres, 8 juin 1955- ) britannique surtout connu comme le principal inventeur du World Wide Web (WWW) au tournant des années 1990 et, depuis 1994, président du World Wide Web Consortium (W3C), organisme qu'il a fondé. +
Ada Augusta Lovelace (Londres, 1815-1852) fille du grand poète britannique Lord Byron, qu'elle n'a pas vraiment connu, car sa mère Annabella Milbanke s'en est séparée alors qu'elle avait à peine un mois. Sa mère, ne souhaitant pas lui voire suivre les traces de son père, l'oriente vers les sciences et les mathématiques, et lui prend pour percepteur Augustus De Morgan, professeur de mathématiques qui, entre autres, a développé et formalisé le concept d'induction mathématique et a travaillé sur la théorie des probabilités ainsi que la logique formelle. Ada rencontre Mary Sommerville, grande scientifique écossaise, traductrice de La Mécanique Céleste de Laplace en anglais, qui lui présente en 1833 Charles Babbage, ingénieur-mathématicien, qui travaille depuis 1821 sur la machine à différences devant permettre l'automatisation du calcul des équations polynomiales à partir des tables logarithmiques, pour laquelle il a obtenu une subvention du gouvernement, mais dont il n'achève pas la construction. Déjà, il pense à une autre machine encore plus poussée, "la machine analytique", lorsqu'il rencontre Ada Lovelace. Il lui explique quelles sont les prétentions de sa nouvelle machine, à savoir non plus de créer une machine pour résoudre un type spécifique d'équations mais une machine capable de résoudre plusieurs types d'équations. Ada Lovelace trouve ce projet fascinant et devient son assistante, mettant ses connaissances mathématiques au profit de ces travaux d'ingénierie, et introduit la notion de programme, sans le nom plus tardif. En 1835, elle se marie avec William King, dont elle a trois enfants, et poursuit toute sa vie ses travaux aux côtés de Babbage, y consacrant son énergie et sa fortune, allant même jusqu'à utiliser ses compétences mathématiques dans le domaine des probabilités pour gagner aux courses afin de financer la réalisation de la machine analytique, ce qui la ruine. Elle meurt à l'âge de 37 ans d'un cancer sans que la machine analytique soit achevée.
Mohammed Al-Khawarizmi ( Khiva, région du Khwarezm, vers 783-Bagdad, vers 850) qui tient son nom de sa région d'origine, mathématicien, géographe, astrologue et astronome musulman perse dont les écrits, rédigés en langue arabe, ont permis l'introduction de l'algèbre en Europe. Sa vie s'est déroulée en totalité à l'époque de la dynastie abbasside. Il est à l'origine des mots «algorithme», qui n'est autre que son nom latinisé ("algoritmi"), «algèbre», issu d'une méthode et du titre d'un de ses ouvrages, ou encore de l'utilisation des chiffres arabes, dont la diffusion dans le Moyen-Orient et en Europe provient d'un autre de ses livres qui, lui-même, traite des mathématiques indiennes. +
mathéAndreï Kolmogorov (Tambov, Russie, 1903-Moscou,1987) mathématicien russe de génie dont les apports dans sa discipline sont considérables : théorie des ensembles, analyse de Fourier, calcul des probabilités, loi des grands nombres et théorie moderne des processus, théorie des groupes et des systèmes dynamiques et théorème AKM, théorie algorithmique de l'information, topologie et cohomologie, etc. Sa déférence envers le système soviétique, qui va jusqu'à des prises de position hostiles à la dissidence, lui ont permis de travailler dans une relativement grande liberté, y compris dans ses mouvements et ses contacts avec l'Occident. +
Claude Elwood Shannon (Petoskey, Michigan,1916- Medford, Massachusetts, 2001) ingénieur électricien et mathématicien américain, l'un des pères, si ce n'est le père fondateur, de la théorie de l'information. Il poursuit des recherches au niveau des télécommunications et publie en 1948 l'article fondateur de la théorie de l'information co-écrit avec Warren Weaver intitulé "A mathematical theory of communication". Il vient de concevoir rien de moins que la communication numérique. Il introduit 3 notions fondamentales : le bit ("binary digit") qui permet de codifier n'importe quel type d'informations (texte, image, son), de la diffuser et d'en garder une trace ; l'enthropie avec la notion de compression des données, opération à partir de laquelle il supprime les éléments redondants contenus dans une information ; le code de correction d'erreur qui permet de réduire le bruit des communications bruitées. En parallèle, il écrit en 1949 un article "Communication theory of secret systems" qui fonde les bases de la science de la cryptographie, fruit de son expérience de guerre. Son nom est attaché à un célèbre "schéma de Shannon" très utilisé en sciences humaines, qu'il a constamment désavoué. +
Grace Hopper (New york, 1906-1992) mathématicienne, informaticienne et amirale de la marine américaine, conceptrice en 1951 du premier compilateur (A-0 System) et en 1959 du langage COBOL. +
Rose Dieng Kuntz (Sénégal, 1956-2008) scientifique sénégalaise spécialiste d'intelligence artificielle, première femme africaine à intégrer l'Ecole Polytechnique. Elle a travaillé à l'INRIA sur le partage de connaissances sur le web. Elle est récipiendaire du prix Irène Joliot-Curie en 2005, et chevalier de la Légion d’Honneur en 2006. +
Sélection thématique de ressources pédagogiques relatives à l'algorithmique et aux algorithmes. +
La conférence introductive au sciences du numérique fondatrice de la popularisation de l'ISN : notre vie quotidienne est sans cesse bouleversée par les innovations technologiques du monde numérique qui touche tous les domaines et la grande industrie qui irrigue tous les autres. les grands jalons de cette révolution s'échelonnent des pionniers des années 1930-1945 à l'informatique ubiquitaire d'aujourd'hui. Les systèmes sur puces ont affranchi la dépendance de l'information et du support et conduit vers une indépendance et convergence sans abandon exagéré. Pourtant les fondements du monde numérique restent largement ignorés du public, qui semble en permanence surpris par des évolutions pourtant prévisibles. C'est le signe d'un schéma mental mal adapté. L'ambition de cette leçon inaugurale au Collège de France est d'aider à construire un bon sens informatique, en expliquant sur quels concepts scientifiques et techniques repose cette révolution, quels outils elle met en œuvre, et quels sont ses impacts et ses difficultés. +
L'informatique est partout, c'est devenu banal de le dire, mais qu'entend-on vraiment par là ? Comprend-on bien que le numérique, aujourd'hui, loin de se cantonner aux ordinateurs, est bien plus répandu dans les objets technologiques les plus divers, des téléphones aux avions ? Quelles en sont les implications, les qualités mais aussi les inconvénients, à commencer par les bugs ? Pleinement en accord avec la devise du Collège de France, « enseigner la recherche en train de se faire », Gérard Berry présente une vision de l'informatique au sens large axée sur ses fondements scientifiques. +
Un court métrage «docu-fiction» pour découvrir les grands personnages de l’Informatique et des Sciences du Numérique et partager quelques unes de leurs grandes idées. +
Cours introductif de la science Informatique (et de ses quatre piliers: Algorithme, Langage, Machine, Information) à destination des professeurs des lycées, donné en juin 2009 et juin 2010 lors des journées de formation à l'informatique organisées par l'INRIA à destination des professeurs de mathématiques d'Ile de France. Il est complété d'une analyse fine de la sémantique des ingrédients des algorithmes (instruction, affectation de valeurs à une variable, déclaration, séquence, test, boucle, état) indépendamment du langage informatique utilisé. Il donne les fondamentaux qui permettent aux enseignants d'enseigner l'algorithmique en seconde ou de faire connaitre les objets numériques dans les enseignements d'option. Il est composé d'une heure de cours et d'une demi-heure de questions-réponses sur le cours. +
Introduction à l'utilisation des CSS abordant leur fonctionnement, la manière dont ils s'appliquent aux éléments (X)HTML et la priorité des styles les uns par rapports aux autres. +
Le thème proposé dans cette ressource est visuel et dynamique : il s'agit de déplacer un robot (virtuel) dans un espace clos. Les notions de programmation en jeu sont élémentaires. L'état du système étant "transparent" (position du robot, présence de billes sur le sol ou dans la poche du robot, etc), on peut concevoir des programmes assez élaborés tout en se passant de l'usage de variables. +
Programme informatique qui convertit XML et HTML en documents PDF. +
Travaux de recherche multidisciplinaires réalisant une symbiose entre trois pôles fondamentaux et appliqués : le développement et l'utilisation des techniques de traitement de l'information les plus avancées, la réalisation de neuroprothèses en collaboration étroite avec des industriels et enfin les applications cliniques, en synergie avec le monde médical. +
Portail de présentation du langage de programmation et environnement de développement open source Processing, tout particulièrement adapté à la création plastique et graphique interactive. Le logiciel fonctionne sur Macintosh, sous Windows et sous Linux, car il est basé sur la plate-forme Java, et permet d'ailleurs de programmer directement en langage Java. Initialement développé pour servir de carnet de croquis de logiciels et enseigner les fondamentaux de la programmation informatique dans un contexte, le traitement visuel a également évolué en un outil pour générer des travaux achevés professionnels et, aujourd'hui, des dizaines de milliers d'étudiants, d'artistes, de designers, de chercheurs et d'amateurs utilisent cet outil pour l'apprentissage, le prototypage et la production. Le portail présente l'outil, un ensemble de projets réalisés avec ce logiciel, un index des structures qu'il permet de créer, des tutoriels de différents niveaux, une page de téléchargement, un forum et un wiki. +
Explication de ce qu'est le profilage géographique et comme ce dernier met en lien trois branches qui peuvent paraître plus ou moins éloignées : les sciences humaines, les mathématiques et l'informatique. +
Le système Prog&Play, combiné au jeu de STR Kernel Panic, permet la mise en oeuvre de jeux sérieux centrés sur la pratique de la programmation informatique. Prog&Play est en soit une bibliothèque de fonctions pour les jeux de Stratégie Temps Réel (STR). Elle permet au joueur de programmer de manière simple et interactive les entités virtuelles d'un STR. Actuellement, le système Prog&Play est intégré au STR multijoueur Kernel Panic. +
Cours destiné aux élèves avec l'idée de gagner du temps : une première approche du langage en autonomie devrait permettre de "garder du temps" en classe pour travailler sur des activités et sur les projets. +
Cours destiné aux élèves avec l'idée de gagner du temps : une première approche du langage en autonomie devrait permettre de "garder du temps" en classe pour travailler sur des activités et sur les projets. +
Didactique et simple d'approche, cet ouvrage aborde conjointement la programmation, l'algorithmique et les applications mathématiques. Sans chercher une exhaustivité impossible, il montre comment la flexibilité et la versatilité du langage Python en font un très bon choix pour une utilisation scientifique. Des programmes d'accompagnement sont disponibles en téléchargement sur le site dunod.com. Didactique et simple d'approche, il aborde donc conjointement la programmation, l'algorithmique et les applications mathématiques. Sans chercher une exhaustivité impossible, il montre comment la flexibilité et la versatilité du langage Python en font un très bon choix pour une utilisation scientifique. +
Mettre en œuvre les principes élémentaires de l'algorithmique à l'aide du langage C. Être capable de comprendre un programme-source très simple. Acquérir la maîtrise des aspects les plus simples de la programmation en C. Être capable d'aborder dans les meilleures conditions la manipulation de structures de données complexes. +
La plupart des logiciels sont programmés à l’aide de langages dits «à objets», les logiciels ainsi conçus sont plus fiables, plus faciles à maintenir et à faire évoluer. Ce document très didactique et indépendant du langage de programmation permet donc de partager avec un large public les concepts et la mise en oeuvre de ce paradigme de programmation. +
Support d'un cours d'initiation à la programmation structurée en C. Étant donné un problème à résoudre, son analyse consiste à le décomposer en sous-problèmes plus simples jusqu'à atteindre des problèmes élémentaires que l'ordinateur est capable de résoudre. +
Manuel d'enseignement progressif du langage Ruby, tiré de la première édition du livre de même titre. +
Créer des fonctions Java pour réaliser des effets lumineux afin de contrôler des projecteurs via le biais d'une console DMX ou d'un ordinateur. +
Identifier des usages informatiques possibles pour des enseignants de SVT, avec des approches s’appuyant sur des outils scientifiques dont les usages sont en plein développement mais qui font d’ores et déjà l’objet d’utilisation pédagogiques assez généralisées pour certains d’entre eux et dépendant plus de ressources ou de potentialités locales pour d’autres. +
Cours en ligne sur les questions juridiques relatives aux productions numériques : le droit à la vie privée, la diffusion d'information relatives à la vie privée, la protection des mineurs, le droit à l'image, la protection des données personnelles et le problème de la création et de la circulation des fichiers nominatifs, autant de sujets ici abordés. +
Page du portail des Universités numériques thématiques relative à la protection des données personnelles et autres contraintes liées à l'exploitation d'un site : le champ d'application de la loi Informatique et liberté du 6 janvier 1978, les obligations du responsable du traitement, les droits de la personne "fichée" (opposition, accès aux données, contestation de leur utilisation et rectification). +
Slides de présentation ISN +
présentation d'un site de médiation scientifique en informatique, créé par des chercheurs, lancé à l'initiative de l'Inria, en partenariat avec le CNRS,les Universités et l'ASTI. Plateforme de diffusion de ressources en ligne pour les lycéens. +
Un site qui propose des sujets de projets ISN et des ressources pour réaliser ces projets : Fractales, Initiation logicielle à la robotique, Jeu de la Vie, Découverte du Code-barre, Découverte du QR-code, Initiation au cryptage. +
Présentation, due à un SED (Service d'Expérimentation et de Développement) de l'INRIA, du langage Python, le langage de programmation choisi pour enseigner l'ISN en CPGE, utilisée lors de la formation des professeurs sur l'Académie de Versailles. +
Python est un langage de programmation plein de potentialité et démonstratif avec une syntaxe simplifiée. Si l'on est hésitant sur l'apprentissage d'un langage de programmation, Python est le choix le plus judicieux. Ce langage est utilisé dans les disciplines les plus variées : application, web et développement de jeux. Python convient pour toutes. L'apprentissage ici proposé est basé sur Python 2.7.3. +
Tutoriel très progressif et illustré permettant la prise en main du langage Python. Site argentin (réalisé par Diego Moisset, professeur à l'Instituto Superior Santo Domingo de Córdoba, Argentine). +
Portail de la Direction des Systèmes d'information pôle ARESU du CNRS. +
