Recherche par propriété
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Liste de résultats
- Une introduction à la science informatique : représentation numérique de l'information + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments rappelant certaines notions telle la vision probabiliste des choses, enfin une biblio-sitographie. des choses, enfin une biblio-sitographie.)
- Une introduction à la science informatique : structuration et contrôle de l'information + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, un gros tiers de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le codage de messages longs comme les vidéos, ou codage par blocs, enfin une biblio-sitographie.e par blocs, enfin une biblio-sitographie.)
- Une introduction à la science informatique : réseaux + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur les normes de la couche lien, l'ARPANET et la naissance de la couche réseau, la sécurité réseau et les usages et la trans-nationalité du réseau. En revanche, ce chapitre est le seul à ne pas proposer une extension bibliographique.as proposer une extension bibliographique.)
- Notepad++ + (Outre la récupération d'un outil polyvalen … Outre la récupération d'un outil polyvalent et bien conçu, le site présente l'intérêt de montrer un cas concret de dévoiement d'un logiciel libre, confinant aux questions de sécurité du logiciel (voir ressource liée). Ce dernier point peut faire l'objet d'un travail d'investigation par un groupe d'élèves sur la thématique « puis-je faire confiance à mon logiciel ?».puis-je faire confiance à mon logiciel ?».)
- Image file formats (formats de fichiers d'image, Wikipedia) + (Outre le besoin documentaire, la page référencée permet de voir (et faire voir) la diversité des formats possibles et de s'interroger sur le choix le plus approprié pour un usage particulier.)
- Cours d'algorithmique de première année + (Pas de lien hypertexte direct pointant vers le cours, il suffit de cliquer sur : cours d'algorithmique première année. Uniquement du cours, pas d'exercices associés.)
- Cafés des Sciences Nancy 2010 - Sciences de demain : Internet rend-il moins bête ? + (Permet d'amener une réflexion sur la place (le rôle, l'utilisation qui en est faite) qu'occupe à ce jour l'outil internet dans nos sociétés.)
- ArtEoz : logiciel pour visualiser dynamiquement l'effet des instructions d'un programme en mémoire + (Permet de bien faire comprendre ce qui se passe lors de l'exécution d'un programme.)
- SIG et exploitation des différentes sources d'énergies primaires pour produire de l'électricité + (Permet de croiser les programmes de géographie et de SVT en classe de seconde.)
- La création multimédia en classe + (Permettre de créer des pages webs et documents multimédia de manière structurée et pedagogique.)
- Ressources pour l'enseignement d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série S + (Permettre à chaque enseignant de s'approprier le programme, d'organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.)
- SVG sur Carto.net + (Peut servir d'introduction aux SIG et aux graphismes vectoriels.)
- Codage binaire (Arcana Percipio) + (Peut servir pour préparer un cours sur le sujet.)
- Deep network investigation + (Peut servir pour préparer une séance de travaux pratiques sur les réseaux.)
- Dissimuler un texte dans une image + (Peut servir pour un groupe d'élèves souhaitant développer un projet sur la stéganographie.)
- TCP/IP (FrameIP) + (Peut servir pour une concevoir une leçon introductive. La mise en perspective avec le modèle d'architecture réseau OSI peut présenter de l'intérêt mais aussi complexifier le sujet.)
- Learn to code + (Peut-être utilisé seul ou en petit groupe.)
- Résoudre les problèmes en Java + (Plateforme de référence pour les élèves.Penser à s'inscrire pour valider les cours et résoudre les exercices.)
- Educ Algo Initiation à l'algorithmique + (Possibilité de télécharger le logiciel.)
- Etude de l'arithmétique des ordinateurs + (Pour aborder l'architecture machine sur de bonnes bases avec un contenu sérieux et bien présenté.)
- )i(nterstices Réseaux + (Pour aider les enseignants à rechercher des contenus culturels.)
- Data Encryption Standard (Mathe Prisma) + (Pour ceux qui lisent l'allemand, cette res … Pour ceux qui lisent l'allemand, cette ressource fournira une introduction très progressive à un système de chiffrement universellement utilisé, illustrant parfaitement la représentation binaire ou hexadécimale, les opérations logiques etc.</br>L'élève (germanisant) peut suivre le parcours en autonomie et vérifier sa compréhension au moyen des petits exercices inclus ainsi qu'en manipulant le codage et le chiffrement au moyen des applets inclus dans les pages.u moyen des applets inclus dans les pages.)
- Webmaker : une interface pour apprendre HTML et CSS en ligne + (Pour développer son propre site Web sans effort démesuré. Toutefois, un minimum est requis en anglais.)
- La machine de Turing en javascript + (Pour expérimenter avec la machine de Turing.)
- UVa Online Judge + (Pour imaginer des sujets de contrôles ou de projets sortant des sentiers battus.)
- Le droit de copier des élèves + (Pour informer l'enseignant qui a choisi le … Pour informer l'enseignant qui a choisi le tout numérique sur les obstacles qu'il devra surmonter. Pour juger du caractère indigeste de l'arsenal juridique, l'enseignant se reportera au BOEN n° 16 du 19 avril 2012 : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/bulletin-officiel.html?cid_bo=59631&cbo=1. L'article ici proposé est polémique mais courageux. Il pointe du doigt le fait que le principe de base "nul n'est censé ignorer la loi" est ici battu en brèche par la complexité du dispositif, au risque de susciter un rejet épidermique des contraintes légales chez les utilisateurs.des contraintes légales chez les utilisateurs.)
- Skiena's Programming Challenges, Audio Lectures + (Pour la formation des enseignants.)
- Skiena's Discrete Mathematics Audio Lectures + (Pour la formation des enseignants.)
- Skiena's Algorithms Audio Lectures + (Pour la formation des enseignants. Si la qualité du contenu est naturellement plus satisfaisante dans la version 2007, celle des enregistrements est à l'inverse présentée comme meilleure en 1997.)
- La faculté d'informatique de fr.wikiversity.org + (Pour la formation des profs à l'ISN.)
- Backtracking (Mathe Prisma) + (Pour les élèves (et les professeurs) lisan … Pour les élèves (et les professeurs) lisant l'allemand (niveau scolaire), cette ressource sera utile pour découvrir le principe de parcours et de recherche en profondeur sans s'occuper de programmation dans une première approche. </br>Les applets java et les exercices inclus permettent d'utiliser cette ressource en autonomie.t d'utiliser cette ressource en autonomie.)
- Apprenez à créer votre site web avec HTML5 et CSS3 + (Pour passer de la théorie à la pratique. Compter vingt jours pour un apprentissage ne représentant pas trop de difficultés.)
- Epistémologie de l'informatique + (Pour permettre aux enseignants de replacer l'informatique dans le contexte scientifique qui est le sien.)
- Les machines à voter électroniques en débat... + (Pour préparer une réflexion en classe sur un sujet de débat citoyen lié au numérique : "comment faire pour que cet outil, fabuleux, cette science qu'est l'informatique ne fasse pas basculer nos société vers ce que décrivait Orwell dans son livre.")
- Encodage des caractères + (Pour référence.)
- Sorting Algorithm Animations + (Pour une expérimentation numérique des élèves qui étudient des algorithmes de tri. Il est particulièrement intéressant de faire noter la différence de performance suivant que les données sont déjà triées, triées à l'envers ou en désordre.)
- Non-rivalité + (Première approche (économique) du problème de la non-rivalité des biens immatériels.)
- Java Scool - démo TPE CardioSense + (Projet mené dans le cadre des TPE.)
- The Maggie Sort Algorithm + (Proposer aux élèves de décrire la stratégie et l'algorithme le plus probable utilisé par ce petit cerveau, y a t'il des mécanismes répétitifs dans ces gestes ?)
- Apprendre la programmation: JS/HTML5, Jeux 2D/3D, Web + (Préparation de cours)
- Informatique & sciences du numérique - Présentation sous forme de carte + (Présentation de l'option ISN.)
- Pour vendre l'option ISN + (Présentation utilisée au lycée Queneau de … Présentation utilisée au lycée Queneau de Villeneuce dAscq http://www.lycee-queneau.fr/ Support particulièrement bien adapté pour la promotion de l'enseignement de l'informatique. On constate que les programmes d'enseignement informatique proposés en France et en Suisse pour le secondaire sont pratiquement similaires.e secondaire sont pratiquement similaires.)
- Qu'est ce que le Numérique + (Présnter les métiers du numérique.)
- Du transistor à l'ordinateur + (Public visé : IUT d’informatique, première année de licence d’informatique et d’école d’ingénieur.Pour les exercices et TP, cf. http://www.e-campus.uvsq.fr/dutransistoralordinateur/)
- Cours d'algorithmique + (Quelques exemples simples à fin du document.)
- Logiciel de compression : Comparatif (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utiles pour l'enseignant.)
- A propos d'outils logiciels (sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources relatives aux outils logiciels utilisables en classe.)
- Pour préparer, illustrer des cours : Algorithme (sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Graphe (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Cryptographie ou Cryptologie (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Logiciel libre (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Le codage binaire (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Le calcul booléen (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Supranationalité des réseaux (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Algorithme de compression (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Le droit de l'informatique, du numérique et de l'Internet (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- La robotique (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Droit à l'oubli (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Evaluation des élèves (Sélection thématique) + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
- Traitement numérique du son (R. Isdant) + (Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas du son. Le support peut être employé ou adapté comme diaporama introductif aux problématiques du son numérique.)
- SIG et environnement - Eduterre Usages + (Ressources classées en fonction du niveau d'étude (collège/lycée).)
- Portail SIG + (Ressources numériques pour animer un cours de géographie.)
- )i(nterstices Image + (Ressources pour les enseignants. Recherche thématique facilitée par des mots-clés de type générique.)
- Evaluation disciplinaire et transversale dans le cadre d'une pédagogie inductive + (Répond à la question : Quelle stratégie mettre en place pour évaluer correctement l’atteinte des objectifs par l’élève en TP?)
- Bubble-sort with Hungarian ("Csángó") folk dance + (Sans doute une excellente façon d'illustrer, introduire ou conclure un cours.)
- Insert-sort with Romanian folk dance + (Sans doute une excellente façon d'introduire, illustrer ou conclure un cours avec une note d'humour !)
- Le guide de Lua et ses applications + (Selon le niveau et les besoins, il est possible d'acquérir le kit complet ou de choisir seulement la partie précise désirée.)
- Sentimental Journey + (Simple poster de présentation de résultats, le document ne peut servir à l'enseignant qu'à introduire son cours. Il lui appartiendra de commenter l'image par une explication des modèles algorithmiques qui président aux processus de création artistique.)
- OC : Informatique (présentation de l'Option Complémentaire Informatique) + (Support particulièrement bien adapté pour la promotion de l'enseignement de l'informatique. On constate que le programme d'enseignement informatique proposé par ce pays voisin est pratiquement en tout similaire à l'ISN.)
- Présentation du langage de programmation Python pour l'ISN en CPGE + (Support pour une formation Python sur machine en présentiel.)
- Le tri à paniers + (Texte introductif lisible par des élèves dans le cadre d'un mini-projet sur le tri.)
- Algorithmique et structures de données + (Transparents.)
- La visualisation analytique, pour comprendre des données complexes + (Très Intéressant et lié au domaine de la représentation graphique d'une quantité importante de données.)
- Internet, le conglomérat des réseaux + (Très belle introduction à Internet.)
- De la deuxième à la troisième dimension + (Très bien et les animations permettent de bien comprendre le processus mathématique.)
- Le plus court chemin + (Très bon article de référence en algorithmique appliquée aux réseaux.)
- Les réseaux de pair à pair + (Très bon article de référence pour les usagers des réseaux pair à pair.)
- Les réseaux ont la fibre de l’information + (Très bon article sur l'historique des réseaux.)
- Karel the robot + (Un autre système pour apprendre la robotique sans robot !)
- Infinity and NaN Arithmetic Rules + (Un cours de mathématique est préalablement … Un cours de mathématique est préalablement indispensable pour la compréhension des tableaux synthétiques sur les quatre opérations. La terminologie est anglo-saxonne et mérite d'être explicitée : NaN (not-a-number) = nombre non défini mathématiquement ; Inf ou PositiveInfinity = Infini positif ; -Inf ou NegativeInfinity = Infini négatif. Ainsi, 0/0 est un NaN tandis que 1/Inf = 0. Noter que les "nombres" -0 et 0 ne sont pas tout à fait identiques.0 et 0 ne sont pas tout à fait identiques.)
- Fiches d'activités ISN pour la classe + (Un ensemble de propositions d'activités à … Un ensemble de propositions d'activités à mener avec les élèves. Elles couvrent un certain nombre de points du programme de cette spécialité. Différents thèmes sont abordés : codage de l'information, réseau, programmation, architecture. L'objectif de cette proposition est de fournir une base de travail à reprendre et/ou à adapter, sans non plus hésiter à alléger certaines parties sans doute parfois trop détaillées.arties sans doute parfois trop détaillées.)
- L’impossible hasard + (Un excellent article de référence pour exp … Un excellent article de référence pour expliquer la notion de hasard à l'ère du numérique. A noter toutefois que le distinguo entre hasard véritable, pseudo-hasard et autres subtilités n'est pas en soi une découverte récente, puisqu'on le trouve déjà clairement formulé dans la Physique d'Aristote.ement formulé dans la Physique d'Aristote.)
- Alice Bonhomme-Biais, ingénieur en développement logiciel chez Google, retrace son parcours + (Un exemple plus ou moins atypique de carrière d'informaticien(ne).)
- Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach + (Un ouvrage de référence sur l'apprentissage de l'informatique par la pratique avec beaucoup d'exemples concrets, approche anglo-saxonne de l'enseignement ISN très complémentaire .)
- Introduction à la vision par ordinateur (Site du Zéro) + (Un peu difficile pour des élèves (à moins que le langage C soit choisi pour l'enseignement), mais les algorithmes sous-jacents sont intéressants et bien expliqués, ils peuvent donc servir pour inspirer un cours sur l'imagerie.)
- Oublier l'oubli : mémoire et traçabilité numérique + (Un peu long, mais complet et solide. Attention : si le moteur de recherche est dépourvu d'une extension de filtrage, un spot publicitaire Dailymotion est susceptible d'interrompre la vidéo à intervalles réguliers.)
- Introduction a la programmation + (Un plus : propose à la fois des cours, des exercices, et des autoévaluations.)
- Ordinapoche + (Un simulateur simplifié, les instructions pour utiliser l'outil, et des exercices avec le système décimal et le système hexadécimal pour organiser des TP et un contenu pédagogique sur le langage machine.)
- Une deuxième révolution galiléenne ? + (Un texte accessible qui décrit en quoi l'a … Un texte accessible qui décrit en quoi l'algorithmique révolutionne aussi la pensée scientifique.Il ne s'agit pas d'une reformulation du "mécanisme", mais les termes employés sont plus modernes. Il est formulé avec suffisemment de précisions et d'arguments pour qu'on le considère comme la construction d'un point de vue nouveau sur les sciences. Il s'agit d'un point de vue philosophique, sujet à débat, donc à réflexion.sophique, sujet à débat, donc à réflexion.)
- The evaluation of accessibility, usability and user experience + (Un texte de référence pour concevoir des contenus relatifs à l'accessibilité au sens large. A noter : une copieuse bibliographie également anglophone.)
- Autour des graphes et du routage + (Un très beau lien entre graphe et réseaux.)
- Usage du logiciel libre dans l'administration + (Un très bon point de départ pour la partie du programme ISN sur les licences et la propriété intellectuelle.)
- Fonctionnement d'un ordinateur depuis zéro + (Un tutoriel agréable sur l'architecture machine. Un mois et quelques jours d'apprentissage.)
- Le festival romand de la robotique, à l'EPFL + (Une approche attrayante de la robotique mais, en tout état de cause, manifestement réservée aux établissements, enseignants et élèves Rhône-alpins proches de la frontière suisse.)
- Les webs de demain (F. Gandon) + (Une conférence à diffuser chapitre par chapitre aux élèves pour leur donner une culture des concepts du web et leur permettre de comprendre ses fonctionnements.)
- Fiche métier intégrateur(trice) web + (Une fiche d'un métier inédit)
- Un exercice d'algorithmique sur le calcul du salaire mensuel + (Une idée d'exercice.)
- Fast inverse square root : un algorithme fou ! + (Une idée pour une activité pointue au niveau du codage des nombres.)
- Flyer Inria sur le cursus de chercheur + (Une illustration pour parler des métiers de la recherche.)
- Synthèse d’images, présentation générale. + (Une introduction accessible aux images de synthèse.)
- La robotique en classe + (Une mine de réflexion et de pistes pédagogiques.)
- Prog&Play jeux sérieux centrés sur la pratique de la programmation + (Une page s'adresse particulièrement aux en … Une page s'adresse particulièrement aux enseignants et Prog&Play est conçu pour être utilisé dans le cadre de Travaux Pratiques en classe : à un premier niveau, deux jeux sérieux sont disponibles comme activité autonome ou animée. La bibliothèque Prog&Play permet de jouer en permettant aux étudiants de programmer les unités du jeu pour qu'elles réalisent des actions de jeu (se déplacer, attaquer, réparer,...), l'idée étant de programmer correctement les unités pour qu'elles réalisent les bonnes actions en vue d'atteindre l'objectif fixé dans le jeu.ns en vue d'atteindre l'objectif fixé dans le jeu.)
- Demandez le programme + (Une première approche générale pour les élèves.)
- Combien d'objets dans une image ? + (Une ressource utile pour la formation des enseignants mais non exploitable avec les élèves.)
- Le logiciel libre et ouvert : révolution ou évolution ? + (Une référence didactique sur le sujet.)
- Arithmétique flottante (cours sur) + (Une référence sur le calcul en virgule flottante.)
- Advisor : aide à la vidéo-surveillance + (Une vidéo commentée très accessible,liée à l'utilisation que l'on peut faire des images...)
- SVG sur le W3C + (Uniquement en cas de besoin de références précises.)
- Théorie des graphes + (Usage culturel uniquement.)
- Apprentissage de GIMP en vidéo + (Usage de logiciel, en marge de la sphère d'intérêt, mais peut faire des heureux.)
- Du chiffre de César à Enigma + (Usage possible en auto-apprentissage (autonomie) ou comme source d'inspiration pour préparer des cours.)
- Logiciel libre (CNDP) + (Utile pour mettre de l'ordre dans les idées grâce à des définitions claires.)
- Le tour du Net en questions : questions-réponses sur le réseau Internet + (Utile pour préciser les éléments d'un cours ou lever des doutes.)
- Piratage chez LinkedIn : tout savoir sur les failles exploitées + (Utilisable pour introduire une discussion … Utilisable pour introduire une discussion sur la sécurité en informatique (en général) ou sur la sécurité des mots de passe (en particulier). On peut commencer par poser la question suivante : si quelqu'un vole mon fichier de mots de passe (généralement /etc/passwd), peut-il aussitôt taper mes mots de passe pour entrer dans mon système ?ts de passe pour entrer dans mon système ?)
- Cours de traitement d'images (ENSTA) + (Utilisable pour la formation continue des professeurs.)
- Packet sniffing basics + (Utilisable pour préparer une introduction aux réseaux et au trafic sur un réseau.)
- Droit à l'oubli (CNIL) + (Utilisation possible dans un dossier sur la protection de la vie privée ; exemple de pratique condamnable (et récemment condamnée) sur le web.)
- Computer Science Field Guide + (Véritable cours complet d'ISN.)
- Les réseaux informatiques + (enseignement supérieur, bac+4.)