Recherche par propriété

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Liste de résultats

• Algorithmes en langage C: Cours et exercices  + (Conçus de façon à pouvoir être étudiés pour eux-mêmes mais aussi mis en œuvre dans le cadre d'applications réelles.)
• Algorithmique, Programmation et Complexité  + (Cours + TD en ligne. Cet enseignement nécessite de connaître et d'avoir intégré le contenu des UEs LIF1 et LIF5. Il est également préférable d'avoir suivi LIF3 et LIF7.)
• Introduction à l'informatique  + (Cours d'initiation s'adressant dès leur entrée à l'Ecole (polytechnique) aux élèves ayant peu ou pas de connaissances en informatique.)
• Compilation, Théorie des langages  + (Cours de formation ISN niveau 2.)
• L’informatique sans ordinateur  + (Cours et exercices.)
• La protection de la vie privée : le droit à l'image des personnes et des biens  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : le respect de la vie privée  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : messagerie électronique et vie privée  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : le traitement des données nominatives  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : les démarches préalables auprès de la CNIL  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : la CNIL - principes de la protection des données personnelles  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : biométrie, vidéosurveillance et vie privée  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : identité numérique, traces, droit à l'oubli  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• La protection de la vie privée : les adresses IP et les logs  + (Court, clair et précis, suffisant pour une … Court, clair et précis, suffisant pour une première approche, avec deux usages possibles : en introduction à un cours sur ce thème juridique, ou bien, si l'enseignant n'a pas le temps d'assurer cette partie du programme, possibilité d'inviter ses élèves à visionner le clip. d'inviter ses élèves à visionner le clip.)
• Le réseau Internet : des services aux infrastructures  + (Des compléments en ligne proposent des QCM, exercices corrigés et TP corrigés réalisés avec des logiciels de simulation de réseaux.)
• Présentation d'exemples de projets ISN  + (Des exemples de projets en ISN susceptible … Des exemples de projets en ISN susceptibles de servir de modèles à la création de projets similaires. Ces exemples adoptent le schéma suivant : une présentation du problème et, sous forme de fiches (slides), des animations permettant de le visualiser, des explications claires et didactiques, des exercices,un QCM, des projets connexes.es exercices,un QCM, des projets connexes.)
• Le traitement numérique  + (Des exercices et corrigés permettent de contrôler les acquis de l'apprentissage.)
• Fiches métiers Image, son, multimédia  + (Des fiches métiers dans le domaine du numérique.)
• Thèmes liés aux programmes ISN abordés sous forme de ressources en ligne  + (Des thèmes de cours ISN abordés de façon didactique et avec clarté selon le schéma suivant : une présentation et, sous forme de fiches (slides), des explications claires et didactiques, des exercices,un QCM.)
• AdBlock Plus  + (Devrait être installé sur toutes les machines des établissements scolaires.)
• Modélisation numérique de la guitare acoustique  + (Difficile au premier abord mais si on fait … Difficile au premier abord mais si on fait abstraction des équations présentées (et la vidéo apporte une aide appréciable) c'est très intéressant, et permet de montrer un exemple de modèle physique d'un système réel (donc complexe) sur un objet parlant aux élèves comme la guitare.objet parlant aux élèves comme la guitare.)
• Le routage (FrameIP)  + (Document clair et très progressif. Peut servir pour une concevoir une leçon sur le routage.)
• Code Secret et Chiffrement  + (Document de référence pour un cours introductif à la cryptologie.)
• Formats de données (wikipedia)  + (Donne une vue globale très riche de la notion de format de données)
• Numérisation de l'image, du son et de la vidéo (Heurtebise)  + (Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique (TP et TD) demande à être adaptée au public du lycée.)

• Algorithmique cours et exercices  + (Exercices, problèmes, solutions + travaux pratiques.)

• Algorithmique  + (Exercices.)
• Histoire du traitement d’images  + (Facile d'accès et aspect culturel intéressant.)
• Fiches métiers Informatique, Internet et Télécoms  + (Fiches métiers dans les domaines de l'informatique.)
• Pourquoi et comment le monde devient numérique (G. Berry)  + (Formation initiale de l'enseignant)
• Pourquoi et comment le monde devient numérique  + (Formation initiale de l'enseignant.)
• Ghostery  + (Ghostery peut être commodément employé en association avec des projets d'élèves autour des applications web et des cookies.)
• GraphBench  + (GraphBench est une plateforme de programmation prête à l'emploi, similaire à javascool mais dédié à l'étude d'algorithmes pour la résolution de problèmes difficiles.)
• Quelques (hyper-)vidéos de présentation de petits programmes sous divers environnements  + (Idéal pour fabriquer des grains de cours et enrichir sa sénaces de présentations vidéos de quelques dizaines de secondes. Permet de capturer l'attention des élèves avec un autre média.)
• Vocabulaire de la géomatique  + (Il est possible d'effectuer une recherche à partir des lettres ou d'obtenir une version imprimable du document en version PDF.)
• Programmation avec python (partie 1)  + (Il ne s'agit pas d'utiliser Python comme premier langage pour l'ISN, mais de permettre de faire des projets avec ce langage aux multiples fonctionnalités et nombreuses librairies.)
• Programmation avec python (partie 2)  + (Il ne s'agit pas d'utiliser Python comme premier langage pour l'ISN, mais de permettre de faire des projets avec ce langage aux multiples fonctionnalités et nombreuses librairies.)
• Appletweb - tri  + (Illustration et complément de cours. Utiliser de préférence Mozilla Firefox)
• Nouveau guide d’utilisation des grilles d’évaluation (dans le cadre des TPEs)  + (Indispensable pour l'enseignant et l'apprenant confrontés à la nécessité d'une évaluation, pour que celle-ci soit effectuée d'après les critères les plus précis et les plus pertinents.)
• Jeu alignement ADN  + (Inscription préalable.)
• Colorisation automatique d'images  + (Intéressant et accessible aux élèves un peu avertis. La notion de texture et de descripteur est peut être un peu difficile mais n'est pas nécessaire pour comprendre le principe de la colorisation.)
• Réseaux sans fil de nouvelle génération  + (Intéressant mais au-delà du programme. Deux vidéos d'illustration.)
• Computer History Museum  + (Intérêt de culture générale.)
• ICANN  + (L'article peut servir dans le cadre d'une présentation d'élèves sur la gouvernance mondiale d'Internet et des problèmes qu'elle pose.)
• Droit et grands enjeux du monde contemporain  + (L'enseignant, pas forcément juriste, trouv … L'enseignant, pas forcément juriste, trouvera matière à préparer son cours, et l'élève matière à le compléter ou, le cas échéant, à y suppléer, si tous les points de programme n'ont pu être abordés. L'approche, délibérément concrète, part des faits de société qui induisent la création de règles de droit. induisent la création de règles de droit.)
• Une introduction à la science informatique : préface, introduction  + (L'introduction souligne une des particularités pédagogiques de l'ouvrage, dont une bonne moitié présente des exercices, des questions d'enseignement et des compléments du cours, et des informations bibliographiques pour en savoir plus.)
• Algorithmes et programmation  + (L'intérêt de ce cours est de permettre aux futurs ingénieurs de mieux comprendre la façon de réaliser des programmes, afin de pouvoir résoudre des problèmes scientifiques, techniques ou organisationnels. Il s'agit de l'UV NF01 de l'UTC.)
• Activité Canvas niveau de gris : introduction à la balise Canvas  + (L'objectif pour les élèves est de compléter un script JavaScript qui doit permettre de transformer une image couleur en image niveau de gris.)
• Apprendre l'informatique avec Javascool à travers la programmation de petits jeux  + (L'objectif principal est de former les enseignants pour leur permettre d'aider ensuite les élèves à utiliser javasccool.)
• Structures de données et méthodes formelles Structures de données et méthodes formelles  + (L'ouvrage s'adresse aux informaticiens, pr … L'ouvrage s'adresse aux informaticiens, professionnels, étudiants ou enseignants désireux de faire évoluer leurs connaissances et leur pratique des structures de données ainsi que de leurs liens avec les méthodes formelles. De nombreux exercices accompagnent chaque chapitre.ux exercices accompagnent chaque chapitre.)
• SQL Sandbox  + (La "boîte à sable" SQL permet de jouer avec une base de données toute prête sans avoir à l'installer en aucune manière. Elle permet de vérifier les réponses à des exercices simples portant sur des sélections de données (requêtes) formulées en langage SQL.)