Recherche par propriété

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Liste de résultats

• Avis de recherche  + (A reserver à la terminale S)

• Une activité sur la représentation des nombres  + (A utiliser en lien avec https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Informatique_et_Sciences_du_Numérique_-_Spécialité_ISN_en_Terminale_S)
• Le système d'exploitation : une machine virtuelle  + (Accessible aux lycéens.)
• La récursivité en programmation  + (Accessible aux lycéens.)
• Simulation de scènes sonores spatialisées complexes  + (Accessible aux élèves. Très intéressant L'article complète bien la vidéo sur certains points.)
• Images de synthèse : palme de la longévité pour l’ombrage de Gouraud  + (Accessible pour les élèves, complète bien les autres articles sur les images de synthèse.)
• Diffuser des contenus réutilisables par d’autres  + (Accès clair à l'essentiel de la question, des liens complémentaires permettant d'en savoir plus.)
• Emissions de CO2, un jeu de données pour des activités avec un SIG  + (Activité idéale pour des élèves de seconde, programme de SVT.)
• Une introduction à la science informatique pour les enseignants de la discipline en lycée  + (Actuellement, l'outil de formation, la bib … Actuellement, l'outil de formation, la bible de l'enseignant de mathématiques, science physique ou STI, qui se destine à enseigner la spécialité Informatique et Sciences du numérique en terminale S. Chaque chapitre est partagé en deux parties : la première ou le cours proprement dit ; la seconde qui comprend des exercices commentés et corrigés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, des compléments du cours et des lectures complémentaires permettant de poursuivre la formation au-delà des notions exposées.la formation au-delà des notions exposées.)
• Charte du droit à l'oubli  + (Article introductif sur le thème du droit à l'oubli numérique.)
• Droit à l'oubli (Infostrateges)  + (Article récapitulatif pouvant servir de base à un exposé d'élèves suivi d'un débat en classe.)
• Utilisation de géoportail en SVT  + (Autre exemple d'utilisation de géoportail en SVT : http://pedagogie.ac-montpellier.fr:8080/disciplines/svt/spip/spip.php?article257)
• Character code issues  + (Bonne base de référence pour une équipe d'élèves confrontés au problèmes de codage des caractère spéciaux voire de langues orientales. Les questions relatives au codage des caractères dans les pages web, les adresses, les courriels sont abordées.)
• BOOK : La révolution technologique (sous-titrage en français)  + (Bonne introduction à un cours sur l'inform … Bonne introduction à un cours sur l'informatique ou en transversalité avec les professeurs de français et d'espagnol (les élèves hispanisants écouteront la bande-son avec plaisir).</br>Ressource intéressante pour amorcer un débat sur les questions sociétales et sur les avantages et inconvénients des supports numériques. et inconvénients des supports numériques.)
• Hexadécimal (Wikipedia)  + (Bonne source d'information pour un enseignant avec les réserves habituelles concernant le contenu des Wiki. L'article paraît de prime abord satisfaisant sans préjuger d'un inventaire plus détaillé.)
• Calcul en précision arbitraire, Séquence pédagogique  + (C'est l'occasion de proposer un travail exemplaire de bonne programmation avec les concepts les mieux adaptés.)
• Le droit d'auteur et le droit à l'image  + (Ce document destiné au supérieur peut servir de ressource pour construire un document élève.)
• La cryptologie moderne  + (Ce document introduit la cryptographie de manière pédagogue et accessible.)
• Using Traceroute  + (Ce document peut être utilisé pour un cours sur la circulation de l'information sur le réseau Internet.)
• Droit à l'oubli (Europa)  + (Ce document publié par l'UE montre à quel point le débat sur le «droit à l'oubli» dans les «sphères numériques» est sensible. Bien que la législation ne soit pas stable sur cette question, le texte de l'UE peut servir d'introduction à un débat en classe.)
• Arduino  + (Ce favori de la communauté éducative helvé … Ce favori de la communauté éducative helvétique s'adresse plus particulièrement aux artistes, designers, amateurs, et à quiconque s'intéresse à la création d'objets ou d'environnements interactifs. Un usage pédagogique par Brice Canvel est présenté sous forme d'un diaporama en 10 slides : </br>https://docs.google.com/present/edit?id=0AempRPwj2i2KZGQ4ZGd2N3pfODE3cmRzOTJjOAid=0AempRPwj2i2KZGQ4ZGd2N3pfODE3cmRzOTJjOA)
• Cryptographie et sécurité des réseaux  + (Ce module de formation peut être proposé en amont d'un cours présentiel sur la sécurité des réseaux. Le but étant pour les étudiants d'acquérir les bases de la cryptographie et de la sécurité des réseaux,)
• Tutoriel Html  + (Ce tutoriel est assez simple pour être suivi en autonomie par des élèves.)
• Apprendre à programmer avec Ruby  + (Ce tutoriel est en fait un manuel d'enseignement de la programmation basé sur le langage Ruby, et sa progressivité en fait un support approprié pour un cours.)
• Programming Ruby / The Pragmatic Programmer's Guide  + (Ce tutoriel, organisé en chapitres consultables séparément, peut surtout servir de guide de référence du langage Ruby.)
• Tutorial de Java  + (Certaines sections du tutoriel peuvent servir pour soutenir l'enseignement de la programmation si l'enseignant choisir de s'appuyer sur Javascool (par exemple).)
• Algorithmes pour le traitement d'images - 1  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Un plus : une webo-bibliographie.)
• Premiers pas en Python avec Rurple  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Licences logicielles  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Le filtrage du « spam »  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Le codage numérique du texte  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Vous avez dit trier - 1 algorithmes  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Éléments de cryptographie  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Vous avez dit trier - 2 critères  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Algorithmes pour le traitement d'images - 2  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Créer des pages « Web »  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• À la recherche du plus court chemin  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Autour des pages « Web » dynamiques  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Communication par transmission série RS232  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Initiation à la robotique  + (Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.)
• Qu'est-ce qu'une image numérique matricielle ?  + (Ces documents peuvent être utilisés et mod … Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités</br>toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation</br>préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle.335-2 du Code la propriété intellectuelle.)
• Introduction to color theory  + (Ces pages permettront aux professeurs de faire le lien entre le traitement numérique et informatique de la couleur et les principes physiques sous-jacents.)
• 10000 Top Passwords  + (Cet article peut servir d'amorce soit à un … Cet article peut servir d'amorce soit à une discussion (ou exposé) en classe sur l'un des aspects critiques de la sécurité sur les réseaux, en combinaison avec les supports fournis par l'ANSSI. Il peut aussi donner une idée de mini-projets autour de la sécurité des mots de passe (en commençant par décortiquer les fichiers des 10000 mots de passe les plus courants).es 10000 mots de passe les plus courants).)
• Absolute Minimum about Unicode  + (Cet article peut être proposé à un groupe d'élèves qui va faire un exposé ou développer un mini-projet nécessitant une bonne compréhension des problèmes de représentation des caractères de diverses langues.)
• Text size in translation  + (Cet article, écrit dans un anglais assez simple, est une bonne introduction aux problèmes qui se posent quand on aborde le multilinguisme du web ; peut être employé comme base pour un exposé d'élèves autour de la supranationalité des réseaux.)
• Enseigner l'informatique (Hartmann)  + (Cet ouvrage rendra service aux enseignants avant de se lancer dans la préparation de leurs cours, et plus tard aussi.)
• Cryptologie Fuhr  + (Cette autoformation est compréhensible par les élèves et peut servir de base à un exposé introductif avant de passer à une séance de TP.)
• Mots de passe (ANSSI)  + (Cette autoformation est compréhensible par les élèves et peut servir de base à un exposé introductif avant de passer à une séance de TP.)
• Signature numérique (ANSSI)  + (Cette autoformation est compréhensible par les élèves et peut servir de base à un exposé introductif avant de passer à une séance de TP.)