Pour préparer, illustrer des cours : Différence entre versions

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Merci de votre compréhension
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== Aspects liés au contenu des cours ==
  
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Ce site en cours de réalisation est le fruit d'une convention de partenariat
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Représentation de l'information et codage'''
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* CNDP (Centre National de Documentation Pédagogique),
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**→  Voir dans le [[TexteOfficielProgrammeISN#Repr.C3.A9sentation_de_l.E2.80.99information|tableau de liens]] correspondant (dont les éléments sur le [[Le_nombre_dans_l'ordinateur|codage des nombres]])
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* Inria
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**→ Voir aussi quelques [[La_réalité_et_son_reflet_numérique|éléments plus culturels]]
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* et l'association P@scaline.
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**→  [[Pour_préparer,_illustrer_des_cours_:_Compléments_sur_le_codage|Quelques liens sur la représentation de l'information et le codage]]
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**→  [[À propos de données ouvertes]]
  
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Algorithmes :'''
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**→  [[Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours_:_Algorithme|Quelques liens sur les algorithmes]]
  
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* Algorithme[http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours_:_Algorithme]
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Langages et programmation  :'''
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**→  [[Pour_préparer,_illustrer_des_cours_:Langages_et_programmation|Quelques liens sur les langages et la programmation]]
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**→  [[Langages de description|Quelques liens sur les langages de description]]
  
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* Son et image :
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Image et son :'''
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**→ [[Pour_préparer,_illustrer_des_cours_:_Son_et_Image|Introduction au son et à l'image numériques]]
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**→ [[Pour_préparer,_illustrer_des_cours_:_l'image|Quelques liens sur l'image et l'imagerie]]
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**→ [[Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours_:_le_son|Quelques liens sur le son et la vidéo]]
  
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Compression de données''' :
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**→ [[Compression|Quelques liens sur la compression des données numériques]]
  
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Cryptographie''' (ou cryptologie) :  
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Thème'''
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**→ [[Cryptographie|Quelques liens sur la cryptographie]]
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Titre'''
 
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Lien'''
 
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Pararaphes introductifs (en rouge aspect pédagogique)'''
 
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Mots clés'''
 
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Origine'''
 
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| style="background-color:#ccccff;border:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| '''RC'''
 
  
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<html><a name="questions_societales"</a><a name="questions_juridiques"</a></html>
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Questions juridiques et sociétales :'''
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Combien d'objets dans une image ?
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**&rarr; [[Logiciel_libre|Quelques liens sur le logiciel libre]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Combien_d%27objets_dans_une_image_%3F http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Combien_d%27objets_dans_une_image_%3F ]
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**&rarr; [[Pour_préparer,_illustrer_des_cours_:_questions_juridiques|Quelques liens sur « droit et informatique »]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Étude d'algorithmes d'étiquetage des objets dans une image afin de déterminer quels formalismes permettent d'analyser les performances d'un algorithme et de vérifier sa validité. Utilisation de la fonction d’Ackermann. Une ressource utile pour la formation des enseignants mais non exploitable avec les élèves.
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**&rarr; [[Droit_%C3%A0_l%27oubli|Quelques liens sur le droit à l'oubli]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme ; classe d'équivalence ; traitement de l'image ; programmation orientée objet ; fonction d'Ackermann
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**&rarr; [[Pour_préparer,_illustrer_des_cours_:_Questions_sociétales_(sélection_thématique)|Quelques liens sur d'autres questions sociétales]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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**&rarr; Un billet [[AproposDeGoogle|à propos de google]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK(assez difficile)
 
  
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Architecture des ordinateurs :'''
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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**&rarr; [[Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours_:_Architecture|Quelques liens sur l'architecture]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Le traitement d'images en question
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**&rarr; [[Pour préparer, illustrer des cours : Réseaux (sélection thématique)|Quelques liens sur les réseaux]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_d%27image_en_question http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_d%27image_en_question ]
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**&rarr; [[Robotique|Quelques liens sur la robotique]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| URL du siloo non valide
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|  
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 
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| style="background-color:#00ff00;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK J’ai corrigé l’adresse URL
 
  
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== Plateformes multi-contenus ==
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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* [[Image:Pucegrain.png]] [[Computer_Science_Field_Guide]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| BOOK : La révolution technologique (sous-titrage en français)
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* [[Image:Pucegrain.png]] [[Ressources et activités de culture scientifique au delà de la programmation]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/1.1._Représentation_numérique_de_l%27information http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/1.1._Repr%C3%A9sentation_num%C3%A9rique_de_l%27information ]
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* [[Image:Pucegrain.png]] [[Le_wiki_de_jecode.org|Ressources pour l'apprentissage du code en extra-scolaire]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une vidéo qui présente un livre papier avec le vocabulaire des supports numérique (de manière humoristique) . Une ressource intéressante pour amorcer un débat sur les questions sociétales et sur les avantages et inconvénients des supports numériques.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| technologie; question sociétales; représentation de l'information;
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
  
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Le traitement des images
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_des_images http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_des_images ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Exposé sur le traitement de l'information tri-dimensionnelle (traitement d'image). Utilisation du point de vue mathématique, algorithmique et biologique. Des extraits sont exploitables avec des élèves dans la partie représentation de l'information du programme.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| traitement de l'image numérique ; analyse algorithmique ; analyse combinatoire ; capteur physique de l'image ; vision par ordinateur ; robotique ; 3D
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK(assez difficile)
 
  
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== Aspects didactiques et pédagogiques ==
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''[[Ressources_pédagogiques|Ressources pédagogiques ISN]]'''
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Images satellitaires pour l'education nationale
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** &rarr; [[Fiches_d'activités_ISN_pour_la_classe]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Images_satellitaires_pour_l%27éducation_nationale http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Images_satellitaires_pour_l%27%C3%A9ducation_nationale ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une banque d'images satellitales exploitables dans le cadre de projets après inscription
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| image; traitement de l'image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
  
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Partage de projets :'''
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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**&rarr; Voir la [[PartageDeProjets|méthodologie proposée]] et le [http://science-info-lycee.fr/le-forum/?mingleforumaction=viewforum&f=23 fil de discussion] sur le sujet.
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Droit à l'image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Droit_à_l%27image http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Droit_%C3%A0_l%27image ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une synthèse sommaire sur les droits se rapportant au domaine de l'image : différence entre droit à l'image et droit de l'image et sur les copyright et différents types de licence :licence libre de droit et licence de droits gérés… Une explication sur les différentes utilisations possibles en fonction de la licence. Utilisable en classe pour introduire les droits et devoirs liés à l'utilisation des images numériques.
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Droits à l'image ; droits de l'image ; copyright ; licence ; propriété intellectuelle ; droits ; devoirs
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
  
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*[[Image:Pucegrain.png]] '''Éléments du programme :'''
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
+
** [[TexteOfficielProgrammeISN#Mise_en_activit.C3.A9_de_l.E2.80.99.C3.A9l.C3.A8ve|Mise en activité de l'élève]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| COURS DE TRAITEMENT D'IMAGESSupports de cours et logiciels
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** [[TexteOfficielProgrammeISN#Les_projets|Du travail par projet]] et de la [[Métiers_de_l'Informatique#Projet|notion de projet en général]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.ensta-paristech.fr/~manzaner/Support_Cours.html http://www.ensta-paristech.fr/~manzaner/Support_Cours.html ]
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Le cours de traitement d'images et vision de l'ENSTA (support de cours et logiciels). Grande rigueur scientifique. Utilisable pour la formation continue des professeurs.
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Théorie; traitement d'image;
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site institutionnel
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
  
−
|-
+
*[[Image:Pucegrain.png]] '''Quelques articles sur les aspects pédagogiques'''
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
+
** [[Les principaux objectifs pédagogiques]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement numérique de l'image
+
** [[Mise en œuvre du programme: trouver le juste équilibre]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/2-traitement_numerique_de_l%27image.pdf http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/2-traitement_numerique_de_l%27image.pdf ]
+
** [[Mettre les élèves en activité : diverses approches]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| une présentation des caractéristiques d'une image numérique : résolution ; codage des couleurs et mode colorimétrique . La différence entre image vectorielle et bitmap est expliquée, ainsi que les différents formats de stockage d'une image et la compression associée,. Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas des images.
+
** [[Approche pluridisciplinaire et intervention d’experts]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Pixel; définition; résolution; codage des couleurs; modes colorimétriques; images matricielles; images vectorielles; formats de fichier; compression
+
** [[Développer et évaluer les compétences: quelques pistes]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
+
** [[De l'organisation pratique de l'enseignement]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
  
−
|-
+
*[[Image:Pucegrain.png]] '''Ouvrage de référence :'''
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
+
** Le manuel «[[Enseigner_l'informatique_(Hartmann)|Enseigner l'informatique (Hartman et al, Spinger)]]» [http://www.springer.com/computer/book/978-2-8178-0261-9 disponible à l'achat] (par exemple par le CDI) est notre meilleur ouvrage de référence.
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement numérique du son
+
** Il est complété par un [http://www.swisseduc.ch/informatik-didaktik/informatikunterricht-planen-durchfuehren site compagnon du livre] que l'on peut consulter [http://translate.google.fr/translate?hl=fr&sl=de&tl=fr&u=http%3A%2F%2Fwww.swisseduc.ch%2Finformatik-didaktik%2Finformatikunterricht-planen-durchfuehren à travers une traduction automatique] contient plein de contenus didactiques, très utiles.
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/3-traitement_numerique_du_son.pdf http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/3-traitement_numerique_du_son.pdf ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| une présentation des caractéristiques d'un son numérique : résolutionet quantification . Les différents formats de stockage d'un son et la compression associée sont introduits. Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas du son.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| définition; quantification; échantillonnage; fréquence; numérisation;
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
  
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== Les manuels scolaires ISN ==
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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: '''Note''': tous les manuels ISN disponible seront signalés ici, merci de nous y aider !
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement de signaux numériques et format MP3
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.cours.polymtl.ca/inf3610/Cours/Materiel/Chap1/dsp-mp3.pdf http://www.cours.polymtl.ca/inf3610/Cours/Materiel/Chap1/dsp-mp3.pdf ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours sur le traitement du signal numérique et le format MP3. Utilisable pour la formation continue des professeurs.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Nyquist ; MP3; échantillonnage; numérisation; compression
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site étranger
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKAucun souci avec le fait que l’URL est au Canada
 
  
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Pour le lycée :
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Numériser le son- synthétiseur
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Numériser_le_son_synthétiseur http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Num%C3%A9riser_le_son_synth%C3%A9tiseur ]
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Scénario pédagogique autour du son : Projet: Réaliser un programme capable de lire des samples à des hauteurs différentes et/ou de générer des signaux à des hauteurs de notes souhaitées à l'aide d'une interface logicielle de type piano. Pistes pour un projet d'élèves
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| codage numérique du son ; programmation informatique ; DSPs (Digital Signal Processors) ; interface programme-noyau ; pédagogie du projet
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONTravail en cours, pas fini (ressources pédagogiques)
 
  
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* [[Informatique_et_Sciences_du_Numérique_-_Spécialité_ISN_en_Terminale_S|Informatique et Sciences du Numérique - Spécialité ISN en Terminale S]], ''Gilles Dowek et al.'', édition Eyrolles avec le source des routines permettant de faire les exercices [[Isn.java]] et la version [[Informatique_et_Sciences_du_Numérique_-_Spécialité_ISN_en_Terminale_S_version_Python|python]].
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image et Son
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* [[Thèmes_liés_aux_programmes_ISN_abordés_sous_forme_de_ressources_en_ligne|Un recueil numérique qui traite des sujets au programme ISN]] complémentaire des manuels usuels.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Numérisation des signaux audio-video (partie I)
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* [[ISN_terminale_S_:_activités_et_130_exercices_de_programmation_en_Python]] Des généralités sur le fonctionnement des ordinateurs actuels et sur le rôle de l’informatique dans le monde moderne et une initiation au langage Python à partir d’exercices de niveaux variés.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S2/Num1/index.html http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S2/Num1/index.html ]
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours et des Td/Tp sur la numérisation d'un son . Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
 
  
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Pour les prépas :
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image et Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Numérisation des signaux audio-video (partie I)
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/Num2/index.html http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/Num2/index.html ]
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours et des TD/Tp sur la numérisation des signaux vidéos , les differents formats vidéos et notemment des détails sur le principe du format MPEG (redondance temporelle et spatiale), la compression et le stockage des données. Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus notamment la partie sur les différents formats vidéo, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée.
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| video; image par seconde IPS (FPS, frame per seconde), poids d'un signal video, debit, support, compression, codecs symetriques, codecs asymetriques ; streaming
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
 
  
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* [[Informatique_pour_tous_en_classes_préparatoires_aux_grandes_écoles|Informatique pour tous en classes préparatoires aux grandes écoles]], ''Benjamin Wack et al.'', édition Eyrolles
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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* [[Informatique:_Prépas_scientifiques|Initiation à l'algorithmique avec Scilab et Python]] ''Eric Le Nargard'', édition Pearson
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Images informatique et leurs traîtement
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* [[Algorithmique_et_Calcul_Numérique_(licence,_prépa)|Travaux pratiques corrigés de programmation avec Scilab et Python]]
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/ImInfo/index.html http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/ImInfo/index.html ]
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* «Informatique pour les CPGE, nouveau programme» ''Amar Oussalah et Thierry Audibert''
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours et des TD/Tp très complet sur l'image fixe et son traitement . Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée.
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* Autres ressources:
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| filtrage; compression; image; format
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** [[Quelques_TP_d'informatique_pour_MPSI]] qui propose une belle série de TP qui couvre tout le programme.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
 
  
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== [[Image:Pucegrain.png]] [[A_propos_d'outils_logiciels|Installations logicielles]] ==
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dossier MP3 et MP3pro
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/dossier_mp3_mp3pro.htm http://www.01audio-video.com/dossier_mp3_mp3pro.htm ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un dossier sur le MP3 et le choix du bitrate en fonction de l'élément qui va restituer le signal sonore (baladeur, chaîne hi-fi…), Le MP3pro et son double encodage sont expliqués en fin de dossier. Ressource utilisable par des élèves de lycée.Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques.
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| modele psycho-acoustique, codec lossy , codage destructeur, MP3, son,bitrate, algorithme d'Huffman
 
−
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site commercial
 
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
 
  
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== [[Image:Pucegrain.png]] [[AProposDInstallationDeMachines|Installations matérielles]] ==
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dossier Ogg Vorbis
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/dossier_ogg_vorbis.htm http://www.01audio-video.com/dossier_ogg_vorbis.htm ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une présentation du format ogg vorbis
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site ???
 
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
 
  
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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[[Catégorie:PageThématique]]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dossier wma
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/dossier_compression_wma.htm http://www.01audio-video.com/dossier_compression_wma.htm ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un dossier de vulgarisation sur le WMA qui comporte des parties communes avec le dossier sur le MP3 . Le bitrate variable (VBR) et ses avantages sur le bitrate constant (CBR) sont expliqués dans ce dossier. Ressource utilisable par des élèves de lycée.Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| modele psycho-acoustique, codec lossy , codage destructeur,WMA, son,bitrate constant et bitrate variable, algorithme d'Huffman
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site ???
 
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| La compression audio: Pourquoi ?
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/la_compression_audio.htm http://www.01audio-video.com/la_compression_audio.htm ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une justification de l'utilité de comprimer un signal audio.Ressource utilisable par des élèves de lycée. Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| modele psycho-acoustique, codec lossy ,
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site ???
 
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| L'algorithme de compression d'huffman
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://walid.nabhan.pagesperso-orange.fr/developpement/pages/hffalgo/huffmanalgo.html http://walid.nabhan.pagesperso-orange.fr/developpement/pages/hffalgo/huffmanalgo.html ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Permet une première approche du sujet . Ressource pour l'enseignant.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme ;Huffman
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| L'algorithme de compression d'huffman
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://tcharles.developpez.com/Huffman/ http://tcharles.developpez.com/Huffman/ ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une ressource pour approfondir le sujet pour l'enseignant.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme ;Huffman
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site commercial
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe site developpez.com est une référence incontournable en informatique, il faut évidemment l’accepter
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Introduction au son numérique
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.methyss.com/thcs/m2/assm/cours/introduction.pdf http://www.methyss.com/thcs/m2/assm/cours/introduction.pdf ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un support de cours universitaire sur le son numérique . Pour l'enseignant.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme;codage
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site institutionnel
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement d'une image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://eduscol.education.fr/rnstl/spcl-sc.-physiques-chimiques-laboratoire/image/traitementimage http://eduscol.education.fr/rnstl/spcl-sc.-physiques-chimiques-laboratoire/image/traitementimage ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Scénario pédagogique autour de l'image : Une série d'activité niveau première STL pour comprendre comment est stockée une image dans la mémoire d'un ordinateur et les changements opérés sur l'information stockée par un logiciel de retouche d'image. Un éditeur hexadécimal est utilisé pour "visualiser" les changements effectués par le logiciel de retouche photo lors du traitement de l'image.
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| luminosité; contraste; traitement d'image; stockage d'une image; hexadecimal; editeur hexadecimal; poids d'une image; logiciel de retouche photo
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site institutionnel
 
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| BOFTrès très basique
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dissimuler un texte dans une image
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Dissimuler_un_texte_dans_une_image http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Dissimuler_un_texte_dans_une_image ]
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Modifier le code des pixels d'une image pour dissimuler un texte codé en ascii sans modifier visuellement l'image. Une ressource pouvant servir à élaborer de nombreuses activités des élèves. (Non accessible dans le silo par le mot clé image)
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| ascii ; codage; RVB; bitmap; image; algorithme
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 
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Version actuelle datée du 26 juin 2014 à 08:36

Aspects liés au contenu des cours

Plateformes multi-contenus

Aspects didactiques et pédagogiques

Les manuels scolaires ISN

Note: tous les manuels ISN disponible seront signalés ici, merci de nous y aider !

Pour le lycée :

Pour les prépas :

Pucegrain.png Installations logicielles

Pucegrain.png Installations matérielles

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