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Liste de résultats

• Loi sur la confiance en l'économie numérique (LCEN)  + (Le texte de loi lui-même, par sa technicit … Le texte de loi lui-même, par sa technicité, ne peut être directement abordé par le élèves sans préparation et mise en perspective. Une étude approfondie montrera cependant que la quasi-totalité du fonctionnement des échanges électroniques actuels (via Internet) sont (au moins en partie) régis par cette loi. (au moins en partie) régis par cette loi.)
• Cubelets  + (Le traditionnel jeu de cubes revisité pour faire entrer les plus jeunes dans l'ère informatique.)
• Vinz et Lou : Internet sans crainte  + (Les 7 à 12 ans, ou les plus grands en les faisant travailler en "décalage".)
• Lego Mindstorms  + (Les Lego Mindstorms sont un bon outil pédagogique pour les jeunes et les moins jeunes.)
• L'internationalisation (W3C)  + (Les articles sont rédigés (pour la plupart … Les articles sont rédigés (pour la plupart) dans un anglais simple mais recourant au vocabulaire technique du web ; certains articles sont traduits en français ou en espagnol. Ils pourront servir lorsque les élèves seront confrontés au multilinguisme du web lors de la conception de pages en HTML.eb lors de la conception de pages en HTML.)
• L’informatique, à l’école !  + (Les chapitres 2 à 5 du livre fournissent d … Les chapitres 2 à 5 du livre fournissent des textes simples et clairs pour expliquer ce qu'est l'informatique. Le chapitre 6 expose tout aussi clairement quels sont les buts d'un enseignement d'informatique, et s'applique tout à fait pour ISN (notamment au niveau des compétences), et le chapitre 1 est un argumentaire pour convaincre les décideurs que tout cela est non seulement utile mais aussi crucial pour nos pays.nt utile mais aussi crucial pour nos pays.)
• Le monde des réseaux (Gatoux)  + (Les chapitres introductifs sont très clairs et peuvent servir d'inspiration pour une présentation de certains aspects des réseaux. Attention, certaines parties sont à revoir compte tenu de l'évolution des technologies.)
• Compression LZW (wikipedia)  + (Les documents référencés peuvent servir de référence pour des projets d'élèves autour de la compression de données.)
• Cfacile : Introduction au langage C  + (Les exercices interactifs et simulations s … Les exercices interactifs et simulations sont intégrés au cours concerné tout en étant accessibles indépendamment. L'étudiant a la possibilité de revenir sur les points de son parcours à l'issue des tests de connaissances. Les simulations pédagogiques assurent une compréhension à base d?exemples sur les tests (if, switch), les conversions explicite et implicite, les structures itératives (for, do, while), les fonctions, les tableaux (à une et deux dimensions), les chaînes de caractère et les structures. Elles assurent une meilleure compréhension de nouvelles notions ou concepts. Les jeux permettent de tester de façon ludique les connaissances acquises. Nous mettons à la disposition de l'apprenant un ensemble de liens utiles vers d'autres ressources afin de lui permettre d'approfondir ses connaissances.permettre d'approfondir ses connaissances.)
• AndroidYa  + (Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours.)
• PythonYa  + (Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours.)
• HTMLYa  + (Les manuels d'autoformation de cette colle … Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours. Celui-ci est fourni avec une série de « problèmes à résoudre » (Problema a resolver) clairement énoncés et que l'on peut tenter de résoudre soi-même en direct dans le navigateur à partir d'une zone de saisie; les solutions sont également fournies.ie; les solutions sont également fournies.)
• JavascriptYa  + (Les manuels d'autoformation de cette colle … Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours. Celui-ci est fourni avec une série de « problèmes à résoudre » (Problema a resolver) clairement énoncés et que l'on peut tenter de résoudre soi-même en direct dans le navigateur à partir d'une zone de saisie; les solutions sont également fournies.ie; les solutions sont également fournies.)
• Computer Science In Real Life - science informatique sans ordinateur  + (Les ordinateurs ne sont pas la seule raison d'être de l'informatique. Pour preuve, ce projet développe diverses activités à faire avec des pions, des jetons ou des bouts de bois, mais sans aucun ordinateur et même sans électricité.)
• Graph Theory Locke  + (Les pages de théorie des graphes de S.C. Locke fournissent un ensemble de références précises sur la théorie des graphes et certaines de ses applications.)
• Algèbre de Boole et circuits logiques  + (Les pages du site peuvent être vues en ligne, imprimées en PDF (avec beaucoup plus d'explications), incorporées dans des cours (licence applicable : http://www.allaboutcircuits.com/l_dsl.html). Des exercices sont proposés et des vidéos aussi.)
• La récursivité (site du zéro)  + (Les points clés sont donnés pour programmer des fonctions récursives en comprenant ce qui se passe.)
• Algorithmique et programmation en langage C  + (Les rudiments de la programmation sont supposés connus et on ne revient pas sur des notions de base comme celles de variable, expression, affectation, etc.)
• Quelques TP d'informatique pour MPSI  + (Les sujets de TP ne comportent pas de corr … Les sujets de TP ne comportent pas de corrigés et ils n'ont pas encore été testés en classe. Ce document est appelé à évoluer et des modifications sont sûrement à venir. Tout n'est pas présent sur ce site qui nécessite le recours à des sources d'information complémentaires.des sources d'information complémentaires.)
• LinuxLive USB Creator  + (Lili va permettre de fabriquer des systèmes autonomes pour que les élèves puissent s'initier à l'usage de Linux, programmer avec de bons outils et retrouver le même environnement et les mêmes fichiers au lycée et chez eux (avec l'option de persistance).)
• Informatique et Sciences du Numérique - Spécialité ISN en Terminale S  + (Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles … Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles qui ne préemptent pas le droit intellectuel donc laissent le contenu libre à la lecture et la copie numérique; En revanche il est légal et moins cher (et plus écologique) d'acheter le livre que de l'imprimer ! (contacter Sylvie Chauveau < SChauveau@Eyrolles.com > avec comme objet "Commande du livre ISN G13543" pour les commandes groupées ou aller sur http://www.amazon.fr/Manuel-dInformatique-Sciences-Numerique-Isn/dp/2212135432 pour les commandes individuelles), les droits de l'édition papier étant cédés à l'éditeur. Agir de manière correcte vis à vis de ces droits est aussi une démarche exemplaire vis à vis des jeunes à qui on montre ici que le monde numérique génère des problématiques et des possibilités nouvelles en terme de droit, mais aussi de comportement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5tement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5)
• Informatique et Sciences du Numérique - Spécialité ISN en Terminale S version Python  + (Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles … Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles qui ne préemptent pas le droit intellectuel donc laissent le contenu libre à la lecture et la copie numérique; En revanche il est légal et moins cher (et plus écologique) d'acheter le livre que de l'imprimer ! (contacter Sylvie Chauveau < SChauveau@Eyrolles.com > avec comme objet "Commande du livre ISN G13543" pour les commandes groupées ou aller sur http://www.amazon.fr/Manuel-dInformatique-Sciences-Numerique-Isn/dp/2212135432 pour les commandes individuelles), les droits de l'édition papier étant cédés à l'éditeur. Agir de manière correcte vis à vis de ces droits est aussi une démarche exemplaire vis à vis des jeunes à qui on montre ici que le monde numérique génère des problématiques et des possibilités nouvelles en terme de droit, mais aussi de comportement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5tement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5)
• Informatique pour tous en classes préparatoires aux grandes écoles  + (Livre vendu 32 € par les éditions Eyrolles Contacter Sylvie Chauveau < SChauveau@Eyrolles.com > avec comme objet "Commande du livre Informatique pour tous G13700" pour les commandes groupées ISBN 978-2-212-13700-2)
• AlgoBank, banque d’exercices en algorithmique  + (L’enseignant peut utiliser cette base pour … L’enseignant peut utiliser cette base pour retenir les exercices qu’il intègrera dans son cours ou qu’il mettra à disposition de ses étudiants, sur sa plate-forme pédagogique. Les étudiants disposent d’une source d’exercices corrigés pour travailler et mieux se préparer aux examens.availler et mieux se préparer aux examens.)
• Programmation en Python pour les maths  + (Manuel de prise en main du langage Python (on peut laisser de côté la partie dédié aux Mathématiques).)

• Enseigner l'informatique, Brice Canvel, 16 avril, Sophia-Antipolis  + (Méthodologie de l'enseignement ISN.)

• Algorithmique pour l'apprenti programmeur  + (Nécessite déjà des bases en programmation.)
• Diduino  + (On trouve le matériel pédagogique dans : h … On trouve le matériel pédagogique dans : http://mediawiki.e-apprendre.net/index.php/Diduino-Robot</br>Un usage pédagogique par Brice Canvel est présenté sous forme d'un diaporama en 10 slides : </br>https://docs.google.com/present/edit?id=0AempRPwj2i2KZGQ4ZGd2N3pfODE3cmRzOTJjOAid=0AempRPwj2i2KZGQ4ZGd2N3pfODE3cmRzOTJjOA)
• Transcription audio-visuelle de la guitare  + (Original, accessible aux élèves et compréhensible par eux : fait le lien entre l'image et le son à travers un exemple concret.)
• Vocabulaire de l’informatique et de l’internet  + (Outil de normalisation pour le vocabulaire utilisé en classe, et éventuellement pour la création d'un thésaurus de l'informatique.)
• France Terme : Informatique  + (Outil de normalisation pour le vocabulaire utilisé en classe, et éventuellement pour la création d'un thésaurus de l'informatique.)
• Les mots pour le dire (Sélection thématique)  + (Outil de normalisation pour le vocabulaire utilisé en classe, et éventuellement pour la création d'un thésaurus de l'informatique.)
• Une introduction à la science informatique : architecture  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur quelques extensions du modèle d'architecture, les machines parallèles qui permettent d'accélérer le temps de résolution des opérations, la notion de système d'exploitation et quelques simulateurs permettant de se familiariser avec la logique et les processeurs, enfin une bibliographie. les processeurs, enfin une bibliographie.)
• Une introduction à la science informatique : algorithmique  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur la recherche de motifs et l'algorithme KMP, enfin pour aller plus loin une biblio-sitographie.ur aller plus loin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : langages et programmation  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente un exercice corrigé et commenté, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le partage, les états et transitions et la notion de licence, enfin pour aller plus loin une biblio-sitographie.ur aller plus loin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : bases de données relationnelles et Web  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés (la pédagogie de l'ouvrage gagne en ambition avec la réalisation d'un site web complet qui permet au lecteur de mettre à l'épreuve les connaissances qu'il vient d'acquérir), des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le système de gestion de bases de données, le modèle relationnel et les valeurs manquantes, les langages d'interrogation, l'algèbre relationnelle, le langage SQL et la valeur manquante en SQL, et la conception de bases de données relationnelles, enfin une bibliographie.s relationnelles, enfin une bibliographie.)
• Une introduction à la science informatique : représentation numérique de l'information  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments rappelant certaines notions telle la vision probabiliste des choses, enfin une biblio-sitographie. des choses, enfin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : structuration et contrôle de l'information  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, un gros tiers de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le codage de messages longs comme les vidéos, ou codage par blocs, enfin une biblio-sitographie.e par blocs, enfin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : réseaux  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur les normes de la couche lien, l'ARPANET et la naissance de la couche réseau, la sécurité réseau et les usages et la trans-nationalité du réseau. En revanche, ce chapitre est le seul à ne pas proposer une extension bibliographique.as proposer une extension bibliographique.)
• Notepad++  + (Outre la récupération d'un outil polyvalen … Outre la récupération d'un outil polyvalent et bien conçu, le site présente l'intérêt de montrer un cas concret de dévoiement d'un logiciel libre, confinant aux questions de sécurité du logiciel (voir ressource liée). Ce dernier point peut faire l'objet d'un travail d'investigation par un groupe d'élèves sur la thématique « puis-je faire confiance à mon logiciel ?».puis-je faire confiance à mon logiciel ?».)
• Image file formats (formats de fichiers d'image, Wikipedia)  + (Outre le besoin documentaire, la page référencée permet de voir (et faire voir) la diversité des formats possibles et de s'interroger sur le choix le plus approprié pour un usage particulier.)
• Cours d'algorithmique de première année  + (Pas de lien hypertexte direct pointant vers le cours, il suffit de cliquer sur : cours d'algorithmique première année. Uniquement du cours, pas d'exercices associés.)
• Cafés des Sciences Nancy 2010 - Sciences de demain : Internet rend-il moins bête ?  + (Permet d'amener une réflexion sur la place (le rôle, l'utilisation qui en est faite) qu'occupe à ce jour l'outil internet dans nos sociétés.)
• ArtEoz : logiciel pour visualiser dynamiquement l'effet des instructions d'un programme en mémoire  + (Permet de bien faire comprendre ce qui se passe lors de l'exécution d'un programme.)
• SIG et exploitation des différentes sources d'énergies primaires pour produire de l'électricité  + (Permet de croiser les programmes de géographie et de SVT en classe de seconde.)
• La création multimédia en classe  + (Permettre de créer des pages webs et documents multimédia de manière structurée et pedagogique.)
• Ressources pour l'enseignement d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série S  + (Permettre à chaque enseignant de s'approprier le programme, d'organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.)
• SVG sur Carto.net  + (Peut servir d'introduction aux SIG et aux graphismes vectoriels.)
• Codage binaire (Arcana Percipio)  + (Peut servir pour préparer un cours sur le sujet.)
• Deep network investigation  + (Peut servir pour préparer une séance de travaux pratiques sur les réseaux.)
• Dissimuler un texte dans une image  + (Peut servir pour un groupe d'élèves souhaitant développer un projet sur la stéganographie.)