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A
Chapitre 2 d'un cours : simplicité et intelligibilité de l’algorithme, efficacité de l’algorithme, Temps d’exécution, quantité d’espace disque occupée par les variables, quantité de trafic généré sur un réseau, quantité de données déplacées sur le disque
Intelligibilité versus efficacité, temps d’exécution versus place mémoire occupée. +
Tutoriel très progressif et illustré permettant la prise en main de la programmation sous Android en abordant des tâches très simples d'abord (bouton, entrée clavier, affichage) puis de plus en plus complexes (aboutissant à la programmation d'un jeu de démineur). Utilise la plateforme Eclipse. +
Page web réalisée dans le cadre d'un atelier MAth.en.JEANS avec des élèves de la sixième à la quatrième du collège George Chepfer, et destinée à les aider à mécaniser les processus qu'ils suivent pour trier une liste de nombres, tout en évitant la mémorisation des nombres car ils restent dissimulés. +
Celui qui ignore tout de la programmation et souhaite apprendre un langage clair et intuitif trouvera une initiation de difficulté progressive, destinée à toute personne débutante souhaitant se former ou se convertir à la programmation en langage Python. Ce langage clair et précis est détaillé dans ce cours en ligne du Zéro, des bases à la bibliothèque standard en passant par la programmation orientée objet. Le lecteur apprend à installer Python et à manipuler le langage grâce à des exercices corrigés. Ce cours détaille également les bonnes pratiques de programmation en Python. +
Un manuel complet qui permet de voir :
- les notions basiques et avancées liées à la traduction d'un algorithme en langage de programmation impératif comme Java.
- une description des outils de débogage et de mise au point des programmes.
On trouvera notamment ici des explications complémentaires sur certaines activités de base du domaine et de nouvelles activités orientés sur la création de petits jeux. On y croise aussi des notions liées à d'autres langages de programmation pour aborder l'algorithmique sous d'autres formes. +
A l'origine ce site a été conçu pour le club "apprendre la programmation" de mon lycée, mais il est "utilisable" en ISN (pour "amorcer" les projets en cas de manque d'inspiration). +
Etude de différentes technologies utilisées dans le développement de sites ou d'applications web. Elle propose aussi quelques exemples d'utilisation du couple HTML5 + JavaScript. Ecrit pour des élèves de seconde, ce document peut aussi être utilisé en ISN. Les débutants en programmation trouveront sur la même page un lien vers les 19 activités "Apprendre la programmation avec JavaScript". +
Création de web app avec AngularJS, nodeJS (expressJS) et mongoDB. Les technologies abordées sont :
- AngularJS (HTML dynamique côté client)
- nodeJS (JavaScript côté serveur)
- mongoDB (base de données noSQL)
mais aussi :
- notion de client-serveur
- qu'est ce qu'internet ?
- protocole HTTP
- les URL
- qu'est que le web ?
.....
Ecrit pour des élèves de seconde, ce document peut aussi être utilisé en ISN. Les débutants en programmation trouveront sur la même page un lien vers les 19 activités "Apprendre la programmation avec JavaScript". +
EaselJS a pour but de faciliter l'utilisation des éléments graphiques issus du HTML5 (balise canvas). Un document d'une trentaine de pages qui devrait vous aider dans la découverte de cette librairie. +
Ce site est à l'origine destiné aux élèves de terminale S ayant choisi la spécialité « Informatique et Sciences du Numérique». Il a pour but de faciliter l'apprentissage de différentes techniques de développement web mais aussi de donner des idées de projets aux élèves. Il n'offre aucun cours (la rubrique "Des liens pour apprendre" y supplée, mais offre des sources : codes (HTML, CSS, JavaScript et PHP) et images, librement téléchargeables pour faciliter "l'apprentissage par l'exemple". +
Tutoriel traduit de l'anglais pour apprendre à utiliser un langage de programmation. Initiation à la programmation avec le langage "Ruby", langage de programmation libre, interprété, orienté objet, multi-paradigme et facile d'utilisation. +
Sur le Site du Zéro, un cours destiné aux débutants qui ne connaissent rien à la création de sites web et qui attendent qu'on leur explique pas à pas comment tout cela fonctionne avec des mots simples et des exemples concrets. Et cela passe bien sûr par la découverte des langages HTML5 et CSS3 que l'on utilise aujourd'hui pour concevoir des sites web : insérer du texte, des images et des vidéos ; faire des liens entre ses pages ; mettre en forme en modifiant la couleur, la taille, le fond, la police ; positionner à son gré les éléments du site (en-tête, menus), etc. +
Celui qui ignore tout de la programmation et souhaite apprendre un langage clair et intuitif trouvera dans ce livre, qui reprend l'ensemble du cours de Python du Site du Zéro en l'adaptant au format papier, une initiation en plus de 30 chapitres de difficulté progressive, destinée à toute personne débutante souhaitant se former ou se convertir à la programmation en langage Python. Ce langage clair et précis est détaillé dans ce Livre du Zéro, des bases à la bibliothèque standard en passant par la programmation orientée objet. Le lecteur apprend à installer Python et à manipuler le langage grâce à des exercices corrigés. Ce cours détaille également les bonnes pratiques de programmation en Python. +
Six vidéos pour s'initier à Android, système d'exploitation open source pour smartphones, PDA et terminaux mobiles, et éventuellement téléviseurs et tablettes, conçu par Android, une startup rachetée par Google : devenir développeur Android : installer un client SVN et importer un projet hébergé sur Google Code, ouvrir l'application Market avec des recherches personnalisées, publier une application dans le Market ; faire parler son téléphone ; première application Android et programmation Mobile sous Android. +
Huit vidéos permettent de s'initier à l'utilisation de GIMP, programme de création graphique et de retouche photo très puissant. Il comporte l'ensemble des outils nécessaires à la création de dessins ainsi que tous les filtres pour corriger et améliorer un cliché. The GIMP peut être utilisé par des utilisateurs de niveaux variés comme un programme de peinture, un programme de retouche photo avancé, un système de traitement par lots, un convertisseur de formats, etc. Sont ici enseignés l'installation et diverses applications comme la redimension et le recadrage d'une photo, l'outil de clonage, l'utilisation des formes de pinceaux, des calques, la couleur partielle ou la création d'un fond d'écran néon pour IPhone. +
Quarante-deux vidéos permettent de s'initier de manière facile à la programmation : programmation et création de jeux, intelligence artificielle, création et animation d'un personnage en 3D, optimisation de la programmation, personnalisation d'un interface, écriture d'un script, gestion de la souris, mais aussi à l'étude d'un algorithme de recherche, à l'algorithme de tri à bulles, au tri par sélection, au cryptage et au développement d'applications pour l'Iphone. +
Onze vidéos assez bien faites permettent de s'initier au PHP : installation et configuration des outils de programmation, variables et constantes, fonctions des chaînes de caractères, opérateurs et fonctions de nombre, tableaux 1, 2 et 3, les structures conditionnelles, les structures itératives, les procédures et les fonctions. +
Pour découvrir le langage de programmation Java, ses différentes applications, et apprendre à l'utiliser. +
Ouvrage de référence : aspects matériels et logiciels de l’architecture des ordinateurs. Structure d'un ordinateur. La couche circuits logiques. La couche micro-architecture. La couche ISA. La couche système d'exploitation. La couche langage d'assemblage. Architectures des ordinateurs parallèles. +
Cours d'un Ingénieur systèmes et réseaux de l'Institut Pasteur. +
Page du W3C organisation testant huit logiciels de compression selon quatre critères avec mesure de ratios de compression : la compression de texte, la compression binaire, la compression d'images et la compression des codes sources. +
Proposé par la société suisse Didel, fabriquant de composants pour avions ultra-légers et robots, kits microcontrôleurs pour la formation et le jeu, le micro-contrôleur open-source Arduino facilite par sa flexibilité et la variété de capteurs la construction de robots. Il utilise le langage de programmation Arduino basé sur Wiring. +
Notes d'un cours donné en 2003 dans la filière Algorithmique Numérique et Symbolique du DEA d'Informatique de l'Université Henri Poincaré Nancy 1, basées en grande partie sur le livre Elementary Functions. Algorithms and Implementation de Jean-Michel Muller. +
ArtEoz : logiciel pour visualiser dynamiquement l'effet des instructions d'un programme en mémoire +
ArtEoz est un logiciel qui permet de visualiser dynamiquement l'effet des instructions d'un programme en mémoire sous une forme pédagogique et esthétique. Il existe dans deux versions multi-plateformes : la version 2.2 permet de travailler exclusivement en Java et propose de nombreuses fonctionnalités (visualisation de la pile à l'exécution, appel des fonctions, objets morts, pas à pas, ...) ; la version 3.0-alpha permet de travailler en Java et en Python, mais avec encore très peu de fonctionnalités pour ce dernier. Déposé à l'APP et propriété de l'Université de Lorraine, il est protégé par une licence d'utilisation, mais gratuitement téléchargeable dans un cadre académique moyennant l'acceptation de la licence. Il utilise d'autres outils que l'on doit également télécharger (voir le site web). Un forum permet de livrer ses questions, ennuis ou idées d'amélioration, et l'adresse arteoz@loria.fr permet de joindre toute l'équipe de développement. +
Une émission de "Place de la toile", magazine hebdomadaire des cultures numériques et de leurs usages de Xavier de la Porte sur France-Culture consacrée au bug logiciel (angl. bug, insecte, par référence aux cafards qui venaient se loger dans les premières machines et entravaient leur fonctionnement) : contrairement à une idée reçue, ce n'est pas une défaillance de l'ordinateur, mais la résultante d'un conflit entre l'homme intuitif et susceptible d'erreurs, et une machine infaillible, mais qui va amplifier les erreurs de programmation aussi minimes soient-elles. Quand cela concerne un logiciel implanté dans un simple PC, ça peut être agaçant mais sans conséquences graves, mais quand cela touche des systèmes embarqués c’est tout de suite plus ennuyeux : nombre de "cafouillages" voire "catastrophes" en aéronautique ou en astronautique sont liés à ce type d'erreurs aux conséquences impardonnables. Le problème est double : d’abord l’informatique en tant que discipline, l’écart, vraisemblablement croissant, entre la volonté de construire des logiciels de plus en plus complexes, d’interconnecter des systèmes déjà très compliqués, et notre savoir théorique, qui grandit plus lentement. Mais le problème est aussi philosophique, s'agissant de notre maîtrise intellectuelle des systèmes que nous créons. Après l'évocation des causes, sont examinées les solutions existantes et imaginables. Référence à l'article "L’informatique, malade des lignes de code" dans le n° de février du magazine Science et Vie. +
De l'Internet aux réseaux ad hoc, en passant par les réseaux de pair à pair, la façon dont les messages sont acheminés constitue le problème central des réseaux : c'est ce qu'on appelle le routage. Les graphes sont l'outil mathématique privilégié pour modéliser les réseaux et étudier ce problème. +
Notre vécu d’internaute, comme le ciblage publicitaire dont nous sommes parfois victimes, nous amènent aussi à nous interroger sur les traces de notre passage sur les différents sites visités, stockées dans le disque dur de notre ordinateur personnel, et dont les données sont susceptibles d’être collectées voire détournées à notre insu. L’expérience proposée par le site de démonstration de la C.N.I.L. ( http://www.cnil.fr/vos-libertes/vos-traces/experience) nous éclaire davantage sur ces aspects. Les activités menées dans cette séquence visent à répondre au questionnement suivant : Comment rendre un site Web interactif ? Comment le serveur Web peut-il reconnaître mon ordinateur ? Comment maintenir des données temporairement ou de manière plus persistante pendant la navigation ? Quels sont les risques encourus concernant ces données collectées pendant la navigation et pouvant porter préjudice à la personne (morale ou physique) sur le Net ? +
Page Java Scool proposant une sélection de liens vers des tutoriels d'apprentissage de l'informatique, de développement en open source, des outils et matériels, de projets et groupes de pratiques, notamment en robotique. +
Page Java Scool proposant une sélection de langage orienté objet (Alice), de logiciels d'apprentissage de l'algorithmique (LARP; algobox, sans syntaxe; execalgo, avec syntaxe très simplifiée), de logiciels d'ingénierie numérique ou de simulation (MobiNet), de calcul numérique (Scilab), de programmation graphique (Scratch), de calcul symbolique (Giac/Xcas), et de programmation formelle (Coq). +
Une incursion dans le domaine de la recherche scientifique et du rôle joué en ce domaine par les méthodes numériques. Le reportage s'articule autour de trois chercheurs de l'INRIA-Lille, une femme et deux hommes, dans leur vie professionnelle mais aussi, accessoirement, dans leur vie privée, histoire de rappeler que les chercheurs sont des humains comme les autres, aussi responsables de familles, mélomanes praticiens, etc. Le problème de départ est un problème de mécanique des fluides et de l'équation de Navier-Stokes : comment coupler deux méthodes numériques pour calculer simultanément la densité et la vitesse d'un fluide ? Autrement dit, trouver une méthode globale pour résoudre l'ensemble de deux équations de nature différente, l'équation de la masse et celle de la conservation de la quantité de mouvement. La méthode de résolution fait appel au maillage ou partition du domaine de calcul en plusieurs petits éléments, et débouche sur la notion de maillage non structuré. Le reportage souligne le rôle de la recherche bibliographique pour déblayer le terrain en rassemblant les données disponibles relatives à la question abordée, et l'importance des publications. il met aussi en évidence le rôle de l'ingénieur informaticien auquel est confié la reproduction de l'écoulement sur un ordinateur. +
B
Le Book (livre) présenté de façon humoristique, avec un script solide et une bonne interprétation, comme une innovation technologique. Tout en s'amusant des travers des "commerciaux" NTIC, la séquence n'en introduit pas moins quelques éléments de réflexion, et aide à bien comprendre ce qui différencie le support numérique du support papier, car c'est bien au numérique que renvoie le sketch par effet de miroir. +
Note de service publiée au BOEN n° 2012-065 du 6-4-2012 (MEN - DGESCO A2-1) à l'intention des rectrices et recteurs d’académie, du directeur du service interacadémique des examens et concours d’Ile-de-France (SIEC), des chefs d’établissement et des professeur-e-s, pour l'évaluation au bac de l’épreuve de spécialité ISN : en bref, cinq compétences et une évaluation orale au bac composée d'une soutenance de projet sur huit points et d'un dialogue argumenté sur douze points. Pour ce qui concerne les coefficients, les disciplines obligatoires conservent leurs coefficients. 6, 7, 6, et ISN est évaluée par une note indépendante sur 20, coefficient 2. +
Ressource pédagogique interactive proposant de découvrir le principe de parcours en profondeur d'abord (DFS = Depth First Search) à partir de trois exemples : la recherche de sortie dans un labyrinthe, le jeu de dames, le jeu de "quinto". +
Données numériques disponibles concernant les nappes du sud de Nîmes (nappes de la Vistrenque et des Costières, de la Petite Camargue Gardoise). +
Cours de la plateforme e-learning de l'INSA de Rouen, dont l'objectif est d'acquérir les éléments de base pour la conception d'algorithmes et la réalisation de programmes. +
Présentation succincte des algorithmes : d'ordre partiel, de Karatsuba, notions d'intervalles, séquences et permutations. Rubriques agrémentées de liens pour permettre d'aller un peu plus loin. +
Conçu par Robotis, un des leaders mondiaux de la robotique pour l' éducation depuis 1999, Bioloid est un kit de construction de robots humanoïdes assez complet, facile d'utilisation et très évolutif, permettant de réaliser beaucoup de robots différents. Il est basé sur la technologie Dynamixel, servomoteur très performant et assez bon marché. +
Un premier jet de simulateur python d'un processeur pour donner un aperçu de ce qu'est un assembleur. +
L’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI) met en place et développe une capacité de prévention et de réaction aux attaques informatiques. Très concrètement, elle offre ici un guide des bonnes pratiques, recommandations, mesures techniques (outils méthodologiques) et non techniques pour se prémunir concrètement contre ce risque. +
Illustration animée sous Java de la recherche en largeur, qui ne nécessite aucune connaissance approfondie en anglo-américain. +
La plupart des langages actuels fournissent des outils facilitant la génération de nombres aléatoires, mais si on veut quelque chose de cohérent, il faudra les retravailler soi-même. Pour cela, on utilise plusieurs fois le même jeu de valeurs. +
Découverte des algorithmes de graphique. +
Le tri Bubble-Sort explicité avec humour par une séquence de danse hongroise. +
Portail du bzip2, qui est à la fois le nom d'un algorithme de compression de données et d'un logiciel libre développé par Julian Seward entre 1996 et 2000 qui l'implémente. L'algorithme bzip2 utilise la transformée de Burrows-Wheeler avec le codage de Huffman. Le taux de compression est la plupart du temps meilleur que celui de l'outil classique gzip. +
C
Les DPI (dots per inch), en français PPP (points par pouce) sont les unités de précision communément utilisées pour définir la résolution d'un scanner (finesse de numérisation), d'une imprimante (précision de l'impression) ou d'une souris optique. La résolution lie le nombres de pixels d'une image à ses dimensions réelles. Plus cette valeur est élevée, meilleure est la qualité.Ce document du site Comprendre l'ordinateur, très synthétique et agrémenté d'exemples, facilite la compréhension de la résolution d'une image à la fois en terme d'unité physique et au niveau des éléments techniques. +
Discussion sur la place et le rôle d'Internet dans nos sociétés : au 4e siècle avant J.-C., Platon se livrait à une critique sévère de l’écriture en la présentant comme un substitut à la connaissance réelle. Que penserait-il de l’avènement d’Internet et de l’accès quasi illimité à l’information qu’il offre ? Culture zapping, lecture en diagonale, distraction perpétuelle, pensée fragmentaire, tels sont quelques-uns des chevaux de bataille des détracteurs de la culture web. Aide à la créativité, sociabilisation et réhabilitation des opinions et des échanges leurs font face. Alors, offrir un meilleur accès aux connaissances et permettre à chacun d’y contribuer améliore-t-il les savoir ? Peut-on parler de bon ou de mauvais usage de l’Internet ? Les recherches des internautes sont-elles influencées par les moteurs de recherche ? Faudrait-il un mode d’emploi pour utiliser l’Internet ? Un café pour se coucher moins bête ! +
On ne peut pas calculer au delà de la précision de 32 bits des entiers ou de 48 bits de mantisse des nombres flottants sur 64 bits. Mais il y a bien sûr un objet qui permet de calculer a n'importe quelle précision c'est un BigDecimal. +
Dans le cadre d'une formation INRIA de juin 2009 s'adressant aux professeurs des établissements de l'académie de Versailles proposant l'option ISN à leurs classes de seconde pour l'année scolaire 2009-2010, l'exposé filmé présente une séquence pédagogique autour du calcul avec des très grands nombres qui ne peuvent être codés avec les nombres entiers ou les nombres flottants usuels des machines. Le nombre est alors stocké dans un tableau et devient un objet numérique dont il faut soigneusement définir les opérations et les méthodes permettant de le manipuler. C'est l'occasion de proposer un travail exemplaire de bonne programmation avec les concepts les mieux adaptés. +
Conférence filmée au Collège de France. Thème abordé : Informatique/Electronique.
Cours en deux parties. +
