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Liste de résultats

• Apprendre l'informatique avec Javascool à travers la programmation de petits jeux  + (Un manuel complet qui permet de voir : - l … Un manuel complet qui permet de voir :</br>- les notions basiques et avancées liées à la traduction d'un algorithme en langage de programmation impératif comme Java.</br></br>- une description des outils de débogage et de mise au point des programmes.</br></br>On trouvera notamment ici des explications complémentaires sur certaines activités de base du domaine et de nouvelles activités orientés sur la création de petits jeux. On y croise aussi des notions liées à d'autres langages de programmation pour aborder l'algorithmique sous d'autres formes.rder l'algorithmique sous d'autres formes.)
• Entre mathématiques et informatique : l'analyse des algorithmes  + (Un outil pour étudier la place occupée par … Un outil pour étudier la place occupée par les mathématiques dans l'informatique et plus particulièrement dans l'analyse des algorithmes. La compréhension des phénomènes de complexité relatifs à ces algorithmes croise, de façon transverse, de nombreux chapitres des mathématiques, classiques ou non, pures ou appliquées. On voit ainsi surgir des domaines tels que l'analyse combinatoire, les singularités de fonctions de variable complexe, la théorie des probabilités, les transformations intégrales et fonctions spéciales, l'analyse fonctionnelle, voire la théorie analytique des nombres., voire la théorie analytique des nombres.)
• L’informatique, à l’école !  + (Un ouvrage d'experts publié dans le cadre … Un ouvrage d'experts publié dans le cadre du programme de promotion de l’informatique FIT lancé par la Fondation Hasler en 2006, dont le but est d’ancrer une véritable éducation informatique dans les écoles. Il explique les liens entre l’informatique, la formation aux médias et les applications des technologies de l’information et de la communication. Une longue discussion sur les liens complexes entre mathématiques et informatique éclaircit le sujet. Il propose enfin le concept, le contenu et les objectifs d’un cours d’informatique au gymnase ou au lycée.urs d’informatique au gymnase ou au lycée.)
• Portrait : Louis Pouzin  + (Un portrait de Louis Pouzin (Chantenay-Sai … Un portrait de Louis Pouzin (Chantenay-Saint-Imbert, Nièvre, 1931- ) ingénieur français en informatique, inventeur du datagramme, et contributeur au développement des réseaux à commutation de paquets, précurseurs d'Internet. Ses travaux ont été largement utilisés par Vint Cerf pour la mise au point de Internet et du protocole TCP/IP. point de Internet et du protocole TCP/IP.)
• Portrait : Tim Berners-Lee  + (Un portrait de sir Timothy-John Berners-Le … Un portrait de sir Timothy-John Berners-Lee plus connu sous le nom de Tim Berners-Lee (Londres, 8 juin 1955- ) britannique surtout connu comme le principal inventeur du World Wide Web (WWW) au tournant des années 1990 et, depuis 1994, président du World Wide Web Consortium (W3C), organisme qu'il a fondé.Consortium (W3C), organisme qu'il a fondé.)
• Flyer Inria sur le cursus de chercheur  + (Un poster qui décrit graphiquement le parc … Un poster qui décrit graphiquement le parcours pour devenir chercheur, enseignant-chercheur ou ingénieur de recherche en informatique : de l'enseignement secondaire au doctorat ès informatique, en passant par les classes préparatoires, les écoles d'ingénieurs ou le master universitaire, et trois années en laboratoire de recherche. trois années en laboratoire de recherche.)
• Boardsimu: donner un aperçu de ce qu'est un assembleur.  + (Un premier jet de simulateur python d'un processeur pour donner un aperçu de ce qu'est un assembleur.)
• Présentation d'exemples de projets ISN  + (Un site qui propose des sujets de projets ISN et des ressources pour réaliser ces projets : Fractales, Initiation logicielle à la robotique, Jeu de la Vie, Découverte du Code-barre, Découverte du QR-code, Initiation au cryptage.)
• Les dimensions de la couleur (David Briggs)  + (Un site très complet consacré à la lumière … Un site très complet consacré à la lumière et à la couleur, abordant notamment les aspects historiques et physiques de la couleur (colorimétrie) et de l'éclairement. Les synthèses (additive et soustractive) de la couleur sont bien expliquées et mises en perspective par rapport à la peinture et à la création d'images de synthèse. Enfin, les illustrations sont de grande qualité. A noter : ces questions sont abordées dans le programme de Physique de la classe de Première S.me de Physique de la classe de Première S.)
• Le son numérique au delà du mp3  + (Un support de cours sur le son : représent … Un support de cours sur le son : représentation du son et description et analyse d'un exemple d’algorithme sur le son, l'agorithme de synthèse sonore de Karplus-Strong qui permet de modéliser le mouvement vibratoire d’une corde pincée, et un exemple d’algorithme en musique, le système d'improvisation musicale OMax. le système d'improvisation musicale OMax.)

• Introduction au son numérique  + (Un support de cours universitaire sur le son numérique.)

• Linux embarqué Comprendre, développer, réussir  + (Un système embarqué ou enfoui désigne un s … Un système embarqué ou enfoui désigne un système électronique et informatique autonome (aussi bien le matériel que le logiciel), spécialisé dans une tâche bien précise. Ses ressources en matière d'espace et de consommation sont généralement limitées. L'embarqué et le libre constituent une union improbable qui, pourtant, existe et dure. La formidable capacité d'évolution de Linux lui a permis de conquérir les domaines les plus exigeants et on trouve aujourd'hui des systèmes embarqués basés sur GNU/Linux dans les milieux industriels, l'aéronautique, la téléphonie, la domotique, la surveillance, le médical, etc. La première partie, L'embarqué et le libre : des éléments de choix stratégiques, est consacrée à la compréhension des licences avec une vision juridique : 01. Le libre en général et dans l'informatique industrielle 02. Pourquoi le libre ? 03. Comprendre GNU/Linux, les distributions et les modèles de développement 04. Osons parler du droitde développement 04. Osons parler du droit)
• Enseignement d’exploration « Méthodes et pratiques scientifiques - MPS » : « Science et société numérique »  + (Un témoignage et une présentation de bilan … Un témoignage et une présentation de bilans sur l’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) en classe de seconde au lycée général et technologique Arthur Varoquaux de Tomblaine en Meurthe-et-Moselle. Cet enseignement propose six thèmes d’étude et un septième thème libre, et ce lycée a donc exploité cette possibilité pour développer le thème : « Science et société numérique ». Dans ce cadre, une équipe pluridisciplinaire SVT, SPC et Math se propose d’apporter aux élèves de seconde, « digital natives - natifs numériques », l’éclairage de leurs disciplines sur ce monde qui devient numérique. Sont abordés des techniques, des outils mais aussi certains concepts et points de vue nouveaux apportés aux sciences et par les sciences. Cette expérimentation est l’évolution de l’option facultative expérimentale « Initiation aux Sciences et Techniques du Numérique » menée en 2009-2010 (bilan 2010). Cette expérimentation apporte la conviction de la nécessité pour l’enseignement général de s’emparer de ces thèmes. Vivre dans un monde numérique sans en connaître les concepts qui le sous-tendent n’est pas satisfaisant. Avec cette expérimentation réponse est aussi donnée à plusieurs priorités de l'établissement dont celle-ci : « Donner le goût des sciences et développer un pôle scientifique ».nces et développer un pôle scientifique ».)
• Why all our kids should be taught how to code  + (Un universitaire britannique s'exprime dan … Un universitaire britannique s'exprime dans les colonnes du Guardian sur la nécessité d'un apprentissage précoce de la programmation informatique : il y a un consensus croissant sur le changement radical que l'apprentissage de l'informatique doit connaitre, et cela inclut l'apprentissage de la programmation.nclut l'apprentissage de la programmation.)
• Piratage chez LinkedIn : tout savoir sur les failles exploitées  + (Une analyse détaillée, mais simple et clai … Une analyse détaillée, mais simple et claire, de la faille du réseau social qui a permis à un pirate d'obtenir une liste de 6,5 millions de mots de passe. Un très bon article qui peut introduire aux tables de hachage et illustrer les problématiques de sécurité sur les espaces interconnectés. Deux précautions valent mieux qu'une. Linkedln a tout simplement omis d'ajouter au hachage le salage qui consiste à ajouter un élément aléatoire qu'un attaquant ne peut pas prévoir par avance. Erreur grave, les utilisateurs se servant souvent du même mot de passe (et aussi de la même adresse e-mail) sur différents services, les mots de passe collectés sur Linkedln pourraient potentiellement ouvrir l'accès à d'autres comptes, y compris bancaires.s à d'autres comptes, y compris bancaires.)
• Sorting Algorithm Animations  + (Une animation de huit différents algorithm … Une animation de huit différents algorithmes de tri pour quatre conditions initiales différentes (aléatoire, inversé, déjà presque trié, à clé unique), très précieuse pour comprendre visuellement les fonctionnements et performances de ces algorithmes fondamentaux.formances de ces algorithmes fondamentaux.)
• Le réseau Internet : des services aux infrastructures  + (Une approche originale "de haut en bas" du réseau Internet, qui part des services pour arriver jusqu’au câble réseau du PC, avant d'expliquer les liens qui existent entre l’infrastructure d’Internet, les services usuels et les protocoles de fait.)
• Sécurité informatique  + (Une conférence au Collège de France sur la … Une conférence au Collège de France sur la question de la sécurité informatique à l'heure où la place du numérique dans le monde est toujours plus grande. Présentation de l'importance de la sécurité informatique et de certains de ses outils et applications.de certains de ses outils et applications.)
• Fiches d'activités ISN pour la classe  + (Une contribution des enseignants au FIL (d … Une contribution des enseignants au FIL (département d'enseignement en informatique de l'UFR IEEA de l'Université Lille 1) à la spécialité ISN en terminale S : ils présentent sous forme de fiches évolutives un ensemble de propositions d'activités à mener avec les élèves, qui couvrent un certain nombre de points du programme. Différents thèmes sont abordés : codage de l'information, réseau, programmation, stéganographie, architecture, aspects sociétaux et droit du web.ecture, aspects sociétaux et droit du web.)
• Comparaison Tri insertion / Tri fusion  + (Une démonstration animée sous Acrobat Reader pour comparer le tri par insertion et le tri par fusion sur une distribution aléatoire.)
• Scilab et SIVP  + (Une enseignante en mathématiques au lycée … Une enseignante en mathématiques au lycée de Carrières-sur-Seine, chargée de l’expérimentation ISN en 1ère S en 2011, propose pour la spécialité ISN : 1) un cours d’initiation à Scilab, logiciel libre de calcul numérique multiplateforme fournissant un environnement de calcul pour des applications scientifiques, utilisable pour le traitement du signal, l'analyse statistique, le traitement d'images, les simulations de dynamique des fluides, l'optimisation numérique et la modélisation et simulation de systèmes dynamiques explicites et implicites ; 2) la lecture et la création d’images avec SIVP (Scilab Image and Video Processing). SIVP (Scilab Image and Video Processing).)