Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach : Différence entre versions

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|SiloNotes=version en ligne gratuite de : ISBN10 :  0857294423; ISBN13 : 978-0-85729-442-5; Springer; XVI + 260 p., 25 ill., 2 en couleur; 73, 80 €; également consultable sur Google Books.
 
|SiloNotes=version en ligne gratuite de : ISBN10 :  0857294423; ISBN13 : 978-0-85729-442-5; Springer; XVI + 260 p., 25 ill., 2 en couleur; 73, 80 €; également consultable sur Google Books.
 
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|Résumé=Un ouvrage de référence sur l'apprentissage de l'informatique par la pratique avec beaucoup d'exemples concrets.The dynamic evolution of the field of computer science (CS) also poses educational and pedagogical challenges, such as issues of CS teacher recruitment, pre-service teacher preparation, support for teachers' ongoing professional development, and the design of teaching and learning material.This unique Guide to Teaching Computer Science presents both a conceptual framework and detailed implementation guidelines for general CS teaching. The content is clearly written and structured to be applicable to all levels of CS education and for any teaching organization, without limiting its focus to instruction of any specific curriculum, programming language or paradigm.Topics and features: Presents an overview of curriculum topics in CS, and of research in CS educationExamines strategies for teaching problem-solving, pupil evaluation, and for dealing with pupils misunderstandingsProvides learning activities throughout the bookProposes active-learning-based classroom teaching methods, as well as methods for lab-based teachingDiscusses various types of questions that a CS instructor, tutor, or trainer can use for a range of teaching situationsInvestigates thoroughly issues of lesson planning and course designDescribes frameworks by which prospective CS teachers gain their first teaching experienceDrawing on the authors experience of more than two decades of teaching and research in CS education, this concise, thorough and easy-to-follow book is eminently suitable for use as either a teaching guide for all CS instructors or as a textbook for CS teacher training programs.
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|Résumé=L'évolution du domaine de la science informatique pose des défis éducatifs et pédagogiques, tels que les problèmes de recrutement d'enseignants d'ISN (équivalent de CS, Computer Science en anglais), de formation initiale de ces enseignants, de développement de supports pour leur formation continue, et de création de ressources pédagogiques et d'apprentissage. Ce guide est le seul à présenter à la fois un cadre conceptuel et des conseils pratiques détaillés pour l'enseignement général de l'ISN. Le contenu est clairement rédigé et structuré pour permettre une adaptation à tous les niveaux de la discipline et pour tout organisme d'enseignement, sans restreindre son objectif à des instructions de programme spécifique, de langage de programmation ou de modèle. Les thèmes et les rubriques présentent une vue d'ensemble des sujets de programme et de la recherche pédagogique en ISN, examinent les stratégies de résolution de problèmes liés à l'enseignement, à l'évaluation des élèves et à leurs problèmes de compréhension, offrent des activités d'apprentissage tout au long du livre, proposent des méthodes d'enseignement basées tout autant sur la pédagogie active en salle de classe que sur la pédagogie expérimentale, abordent les divers types de questions auxquelles un professeur, un tuteur ou un formateur en ISN, peuvent être confrontés pour toute une série de situations pédagogiques, explorent de façon exhaustive les problèmes d'organisation des leçons et d'agencement des cours, et décrivent les cadres nécessaires aux futurs enseignants d'ISN pour réaliser leurs premiers pas dans l'enseignement de cette discipline. Appuyé sur une expérience de plus de deux décennies d'enseignement et de recherche dans l'apprentissage de l'ISN des auteurs de cet ouvrage, celui-ci, concis, méthodique et d'un abord facile, convient parfaitement pour servir soit de guide disciplinaire pour tous les formateurs en ISN, soit de manuel d'apprentissage des programmes pour les enseignants en ISN.
 
|Catégorie=Cours Généraux d'ISN
 
|Catégorie=Cours Généraux d'ISN
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|Mots-clés contrôlés=ISN (informatique et sciences du numérique); formation des enseignants; méthode pédagogique;
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|Mots-clés contrôlés=ISN (informatique et sciences du numérique); formation des enseignants; méthode pédagogique; pédagogie active; expérimentation pédagogique;
 
|SiloTypeDocumentaire=texte
 
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|SiloTypologieGenerale=livre numérique
 
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|SiloTypePedagogique=matériel de référence
 
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|SiloPublicCible=enseignant
 
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|SiloUtilisationPédagogique=Une vision anglo-saxonne très complémentaire de l'enseignement ISN.
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|SiloUtilisationPédagogique=Un ouvrage de référence sur l'apprentissage de l'informatique par la pratique avec beaucoup d'exemples concrets, approche anglo-saxonne de l'enseignement ISN très complémentaire .
 
|SiloDroit=© Springer
 
|SiloDroit=© Springer
 
|Evaluateur=Martin Quinsn a.b.s. vthierry; DB
 
|Evaluateur=Martin Quinsn a.b.s. vthierry; DB
 
|Statut d'évaluation=publiée
 
|Statut d'évaluation=publiée
 
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Version actuelle datée du 30 mars 2012 à 13:56

Section Description
URL http://www.springerlink.com/content/978-0-85729-443-2#section=885906&page=8&locus=0
Titre Guide to Teaching Computer Science : An Activity-Based Approach
Auteur(s) Hazzan, Orit ; Lapidot, Tami ; Ragonis, Noa
Fonction(s) auteur ; auteur ; auteur
Notes version en ligne gratuite de : ISBN10 : 0857294423; ISBN13 : 978-0-85729-442-5; Springer; XVI + 260 p., 25 ill., 2 en couleur; 73, 80 €; également consultable sur Google Books.
Section Analyse
Langue eng
Résumé L'évolution du domaine de la science informatique pose des défis éducatifs et pédagogiques, tels que les problèmes de recrutement d'enseignants d'ISN (équivalent de CS, Computer Science en anglais), de formation initiale de ces enseignants, de développement de supports pour leur formation continue, et de création de ressources pédagogiques et d'apprentissage. Ce guide est le seul à présenter à la fois un cadre conceptuel et des conseils pratiques détaillés pour l'enseignement général de l'ISN. Le contenu est clairement rédigé et structuré pour permettre une adaptation à tous les niveaux de la discipline et pour tout organisme d'enseignement, sans restreindre son objectif à des instructions de programme spécifique, de langage de programmation ou de modèle. Les thèmes et les rubriques présentent une vue d'ensemble des sujets de programme et de la recherche pédagogique en ISN, examinent les stratégies de résolution de problèmes liés à l'enseignement, à l'évaluation des élèves et à leurs problèmes de compréhension, offrent des activités d'apprentissage tout au long du livre, proposent des méthodes d'enseignement basées tout autant sur la pédagogie active en salle de classe que sur la pédagogie expérimentale, abordent les divers types de questions auxquelles un professeur, un tuteur ou un formateur en ISN, peuvent être confrontés pour toute une série de situations pédagogiques, explorent de façon exhaustive les problèmes d'organisation des leçons et d'agencement des cours, et décrivent les cadres nécessaires aux futurs enseignants d'ISN pour réaliser leurs premiers pas dans l'enseignement de cette discipline. Appuyé sur une expérience de plus de deux décennies d'enseignement et de recherche dans l'apprentissage de l'ISN des auteurs de cet ouvrage, celui-ci, concis, méthodique et d'un abord facile, convient parfaitement pour servir soit de guide disciplinaire pour tous les formateurs en ISN, soit de manuel d'apprentissage des programmes pour les enseignants en ISN.
Sélection(s) thématique(s) Cours Généraux d'ISN
Mots-clés normalisés ISN (informatique et sciences du numérique) ; formation des enseignants ; méthode pédagogique ; pédagogie active ; expérimentation pédagogique
Proposition autres mots-clés
Type documentaire texte
Typologie Générale livre numérique
Date de publication 2011/05/05
Structure du document atomique
Niveau d'agrégation 2.une collection de ressources de niveau 1
Exigences techniques PDF
Section Pédagogie
Type pédagogique matériel de référence
Public cible enseignant
Utilisation pédagogique Un ouvrage de référence sur l'apprentissage de l'informatique par la pratique avec beaucoup d'exemples concrets, approche anglo-saxonne de l'enseignement ISN très complémentaire .
Section Droits
Droits du document © Springer
Section processus de validation (workflow)
Intervenants Martin Quinsn a.b.s. vthierry; DB
Statut du workflow publiée

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