Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach

Section Description
URL	http://www.springerlink.com/content/978-0-85729-443-2#section=885906&page=8&locus=0
Titre	Guide to Teaching Computer Science : An Activity-Based Approach
Auteur(s)	Hazzan, Orit ; Lapidot, Tami ; Ragonis, Noa
Fonction(s)	auteur ; auteur ; auteur
Notes	version en ligne gratuite de : ISBN10 : 0857294423; ISBN13 : 978-0-85729-442-5; Springer; XVI + 260 p., 25 ill., 2 en couleur; 73, 80 €; également consultable sur Google Books.
Section Analyse
Langue	eng
Résumé	L'évolution du domaine de la science informatique pose des défis éducatifs et pédagogiques, tels que les problèmes de recrutement d'enseignants d'ISN (l'équivalent de CS, Computer Science en anglais), de formation préalable de ces enseignants, de développement de supports pour leur formation continue, et de création de documentation pédagogique et d'apprentissage. Ce guide est le seul à présenter à la fois un cadre conceptuel et des conseils pratiques détaillés pour l'enseignement général de l'ISN. Le contenu est clairement rédigé et structuré pour permettre une adaptation à tous les niveaux de la discipline et pour tout organisme d'enseignement, sans restreindre son objectif à des instructions de programme spécifique, de langage de programmation ou de modèle. Les thèmes et les rubriques présentent une vue d'ensemble des sujets de programme et de la recherche pédagogique en ISN, examinent les stratégies de résolution de problèmes liés à l'enseignement, à l'évaluation des élèves et à leurs problèmes de compréhension, offrent des activités d'apprentissage tout au long du livre, proposent des méthodes d'enseignement basées tout autant sur la pédagogie active en cours, que sur la pédagogie expérimentale, abordent les divers types de questions auxquelles un professeur, un tuteur ou un formateur en ISN, peuvent être confrontés pour toute une série de situations pédagogiques, explorent de façon exhaustive les problèmes d'organisation des leçons et d'agencement des cours, décrivent les cadres nécessaires aux futurs enseignants d'ISN pour réaliser leur première expérience d'enseignement. S'appuyant sur l'expérience des auteurs de plus de deux décennies d'enseignement et de recherche dans l'apprentissage de l'ISN, cet ouvrage concis, pointu et facile à aborder convient parfaitement pour un usage soit de guide disciplinaire pour tous les formateurs en ISN, soit de manuel d(apprentissage des programmes pour les enseignants en ISN.
Sélection(s) thématique(s)	Cours Généraux d'ISN
Mots-clés normalisés	ISN (informatique et sciences du numérique) ; formation des enseignants ; méthode pédagogique
Proposition autres mots-clés
Type documentaire	texte
Typologie Générale	livre numérique
Date de publication	2011/05/05
Structure du document	atomique
Niveau d'agrégation	2.une collection de ressources de niveau 1
Exigences techniques	PDF
Section Pédagogie
Type pédagogique	matériel de référence
Public cible	enseignant
Utilisation pédagogique	Une approche anglo-saxonne de référence sur l'apprentissage de l'informatique par la pratique avec beaucoup d'exemples concrets, très complémentaire de l'enseignement ISN.
Section Droits
Droits du document	© Springer
Section processus de validation (workflow)
Intervenants	Martin Quinsn a.b.s. vthierry; DB
Statut du workflow	publiée

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