Attribut:SiloUtilisationPédagogique
De Sciencinfolycee
Cette propriété est de type Texte.
Cette propriété spécifie:
- Le niveau scolaire général de l'apprenant :
lycée, enseignement supérieur, 2nd, 1ère, Terminale
- voire une spécification de section :
SI (Sciences de l'Ingénieur), S (Scientifique)
- voire une précision textuelle :
- Les pré-requis pour profiter de la ressource
- Sous forme de lien vers d'autres ressources, (voir aussi Attribut:SiloRelation) ou
- Sous forme de description textuelle des contenus à connaître / maîtriser
- Les post-requis qui permettent d'en savoir plus
- Les acquis offerts par la ressource
- Les conditions de fonctionnement de la ressource
- Lieu et environnement d'utilisation (en amphithéâtre, hors établissement, en salle de classe)
- Modalité (à distance, en alternance, en groupe…)
- Outil ou matériel nécessaire ou conseillé (TBI, vidéoprojecteur, etc.)
- Activités induites (animer, organiser, s’informer, etc)
Il est convenu de ne rendre explicite que ce qui ne découle pas d'évidence des autres champs de description.
Remarque :
Dans cette base de données, il a été décidé dans un souci de simplification de regrouper un certain nombre de champs décrits dans le manuel technique scoLOMFR (ftp://ftp.educnet.education.fr/pub/educnet/chrgt/VocabNomen/2010/vocabnomen-Manuel-Schema-metadonnees-V1.1-2010-07-30.pdf).
La norme n'est donc pas strictement respectée pour ces champs facultatifs.
D
Cette fiche ressource est un document à caractère pédagogique. Elle doit être considérée comme l’une des possibilités d’aborder la thématique choisie. +
Utilisation possible dans un dossier sur la protection de la vie privée ; exemple de pratique condamnable (et récemment condamnée) sur le web. +
Ce document publié par l'UE montre à quel point le débat sur le «droit à l'oubli» dans les «sphères numériques» est sensible. Bien que la législation ne soit pas stable sur cette question, le texte de l'UE peut servir d'introduction à un débat en classe. +
Article récapitulatif pouvant servir de base à un exposé d'élèves suivi d'un débat en classe. +
Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe. +
Comme tous les wikis à vocation encyclopédique, à utiliser avec prudence, l'exactitude des informations n'étant pas toujours garantie. Il faut au moins être attentif aux sources citées voire à leur fiabilité quand il ne s'agit pas de sites institutionnels (les sites www.legifrance.gouv.fr, www.cnil.fr peuvent être considérés comme au-dessus de tout soupçon). Des recoupements peuvent <s>s'avérer nécessaires</s> apporter un meilleur éclairage du dossier. Comme tous les wikis également, des liens permettent de compléter ou d'élargir le sujet. +
Usage possible en auto-apprentissage (autonomie) ou comme source d'inspiration pour préparer des cours. +
Public visé : IUT d’informatique, première année de licence d’informatique et d’école d’ingénieur.Pour les exercices et TP, cf.
http://www.e-campus.uvsq.fr/dutransistoralordinateur/ +
Cette documentation fiable peut être utilisée avec profit par le professeur (s'il lit l'allemand) voire par les élèves. +
E
Possibilité de télécharger le logiciel. +
Le site Physique et simulation comporte de nombreuses situations interactives (applets) utilisables par les élèves en autonomie. +
Activité idéale pour des élèves de seconde, programme de SVT. +
Pour référence. +
Cet ouvrage rendra service aux enseignants avant de se lancer dans la préparation de leurs cours, et plus tard aussi. +
Méthodologie de l'enseignement ISN. +
Pour permettre aux enseignants de replacer l'informatique dans le contexte scientifique qui est le sien. +
Pour aborder l'architecture machine sur de bonnes bases avec un contenu sérieux et bien présenté. +
Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe. +
Répond à la question : Quelle stratégie mettre en place pour évaluer correctement l’atteinte des objectifs par l’élève en TP? +
F
Une idée pour une activité pointue au niveau du codage des nombres. +
