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De Sciencinfolycee
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Pour aller plus loin en terme de théorie informatique : Compilation, analyse lexicale et syntaxique. Théorie des langages, les grammaires, l'analyse sémantique, la génération de code. +
Explication du principe de fonctionnement de l'e-mail (protocoles SMTP,POP,IMAP) avec des exemples d'envoi et de réception de mails en utilisant telnet. Une deuxième partie énonce quelques règles pour bien utiliser la messagerie électronique et parer aux arnaques sur Internet et aux spam. +
L'article référencé présente l'un des deux algorithmes de compression les plus connus aujourd'hui (en pseudo-code français) suivi d'un exemple détaillé : LZW (pour Lempel-Ziv-Welch) est un algorithme de compression de données sans perte. Il s'agit d'une amélioration de l'algorithme LZ78 inventé par Abraham Lempel et Jacob Ziv en 1978. LZW fut créé en 1984 par Terry Welch, d'où son nom.
Pour la mise en œuvre, voir la ressource liée. +
Article présentant quelques algorithmes classiques de compression de données (essentiellement Huffman et LZ77). +
Site web du Musée historique de l'ordinateur, situé à Mountain View aux Etats-Unis. +
L'ouvrage "Réseaux informatiques: principes, protocoles et pratiques" est un manuel de réseaux open-source qui pourrait être utilisé pour une cours en profondeur de réseaux de premier cycle ou des cycles supérieurs. +
Manuel d'analyse de système informatique et de conception mettant l'accent sur le passage de l'utilisation du monoprocesseur au microprocesseur multi-cœur. Comprend un ensemble d'exercices ainsi qu'un CD-Rom d'accompagnement. +
L'université de Canterbury en Nouvelle-Zélande propose pour les lycéens (high school) étudiant la science informatique un recueil de ressources en ligne en 17 chapitres, qui couvre tous les champs du domaine : algorithmique, langages, encodage, intelligence artificielle, représentation de données, protocoles réseau, infographie... +
Présentation sur un espace collaboratif wiki d'un projet dont le but est de développer du matériel présentant l'informatique computationnelle et la science informatique, le tout sans ordinateur, et permettant à chacun de découvrir de manière ludique les notions au cœur de l'informatique : ce qu'est un algorithme et qu'est ce qui fait qu'un algorithme est meilleur qu'un autre, ou encore comment coder et transmettre une information. Le projet est donc constitué à la fois de supports physiques mais aussi d'activités. Certaines activités peuvent nécessiter un support physique. Un support physique peut supporter une ou plusieurs activités. +
Manuel traitant de l'utilisation des micro-processeurs multicore-puce, en remplacement des architectures mono-puce. Comprend des exercices et un CD-Rom comme support supplémentaire. +
Présentation d'une piste d'investigation pour des projets ISN, basée sur la conception d'objets 3D par programmation. L'apprentissage de la programmation, et par là même d'une réflexion algorithmique, passe par l'analyse des feed-backs du système lorsqu'on lui impose un programme (compilation, exécution). Les projets informatiques, en prenant comme thème des sujets abstraits, renforcent la dimension insaisissable de la matière enseignée. Une piste "didactique" consiste à présenter des projets impactant le monde réel, des objets observables et tangibles, réduisant ainsi une difficulté d'appréhension du numérique. C'est le cas par exemple des projets de type robotique, avec des défis "simples" (faciles à comprendre) portant sur des résultats observables où les bugs seraient immédiatement accessibles (le robot ne trouve pas son chemin...). +
Apprentissage et autoévaluation de l'algorithmique. Permet d'acquérir les compétences en algorithmique, et d'en faire l'usage via des expériences personnelles. +
Base de données européenne d’occupation biophysique des sols. +
Série de courtes vidéos proposant chacune des séquences de cours sur le fonctionnement du langage HTML +
Cours d'introduction à l'algorithmique comprenant des chapitres sur les conventions d'écriture et l'analyse algorithmique, le tout illustré par différents exemples. Comprend une évaluation (QCM) pour chaque chapitre abordé. +
Les différents thèmes abordés dans ce cours sont les notions d'algorithme et d'algorigramme, les langages de description d'algorithme, la structure d'un algorithme, les déclarations de constantes, de variables, de structures, de procédures et de fonctions, les différents types de bases, les opérateurs et enfin les structures algorithmiques fondamentales. Différents exemples simples sont utilisés afin d'appuyer et d'illustrer le cours. +
Cours d'introduction à l'algorithmique abordant les structures de contrôle, les tableaux à une dimension, les sous-programme et les enregistrements. +
Préambule d'un cours d'algorithmique et de programmation avec exercices corrigés enseigné à l'Université Paris 7, dans la spécialité PISE du Master MECI (ancien DESS A.I.G.E.S.): Pourquoi les ordinateurs sont-ils « binaires » ? ; La base décimale ; La base binaire ; Le codage héxadécimal +
Page de Benjamin DESCAMPS qui met en ligne les cours qu'il a reçus au CNAM de Lille : Bases de données, Réseaux et Communication, Génie logiciel, Recherche opérationnelle, Méthodologie des Systèmes d'Information, Interaction homme-machine, Management économique, Projet : Ingénierie Intégration Informatique, Client-serveur, Management social. +
Le HTML (Hypertext Markup Language) est un langage de balisage qui sert à représenter les pages Web (WWW : World Wide Web). Le HTML donne la structure d'une page Web. Les langages HTML et CSS font partie des langages de description (contrairement à JavaScript qui est un langage de programmation). +
