Quelques rudiments de calculabilité et de complexité
De Sciencinfolycee
| Section Description | |
|---|---|
| URL | http://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/fuscia/dossier programmes/science info lycee/quelques rudiments de calculabilite et de complexite |
| Titre | Quelques rudiments de calculabilité et de complexité |
| Auteur(s) | Gastin, Paul |
| Fonction(s) | auteur |
| Notes | |
| Section Analyse | |
| Langue | fre |
| Résumé | Exposé de juin 2010 lors des journées de formation à l'informatique organisées par l'INRIA à destination des professeurs de mathématiques d'Ile de France : à travers des exemples concrets tel que le jeu du Sudoku sont présentées deux problématiques fondamentales de l'algorithmique théorique, la calculabilité et la complexité. Définition des notions et présentation des jalons historiques de Hilbert à Gödel et Turing illustrant les grandes étapes des idées à ce sujet. Il définit les classes de complexité et donne quelques clés pour les évaluer. Il est suivi d'une séance de questions-réponses. |
| Sélection(s) thématique(s) | Calculabilité et complexité |
| Mots-clés normalisés | algorithme classique ; codage de l'information ; calculabilité de l'interpréteur ; classe de complexité d'algorithmes ; apprentissage de base ; machine de Turing |
| Proposition autres mots-clés | |
| Type documentaire | image en mouvement |
| Typologie Générale | banque de vidéo |
| Date de publication | 2010/06/02 |
| Structure du document | atomique |
| Niveau d'agrégation | 1.Le plus petit niveau (grain) |
| Exigences techniques | vidéo et slides |
| Durée (en min) | 81' 10" |
| Section Pédagogie | |
| Type pédagogique | cours / présentation |
| Public cible | enseignant |
| Utilisation pédagogique | |
| Section Droits | |
| Droits du document | Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs |
| Section processus de validation (workflow) | |
| Intervenants | Julia (demandeur+validateur); Diane Rives (indexation); DB |
| Statut du workflow | publiée |
| Commentaire | Déjà indexé dans Canal-U et Unit => pas de fiche LOM à créer. |
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