Vous avez dit trier - 2 critères : Différence entre versions
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| − | |Résumé=La notion de tri, au-delà de l'aspect algorithmique évident et incontournable, pose la question du critère, qui est | + | |Résumé=La notion de tri, au-delà de l'aspect algorithmique évident et incontournable, pose la question du critère, qui est abordée dans ce second volet. Pour les systèmes numériques, ce critère se traduit par un nombre (ou doit se résumer au final à un nombre), le tri d'un ensemble d'articles se résumant alors à ordonner un ensemble de nombres ; le problème est donc en relation directe avec les notions de numérisation et de codage. En revanche, les données non numériques ou soumises à des critères multiples obligent à mettre au point des critères plus complexes : tri des couleurs, des fichiers dans un dossier, des réponses à une requête dans un moteur de recherche sur le Web, etc. Le choix des critères influe alors directement à la fois sur la performance du tri et sur l’usage qu’on va faire des données triées. Par ailleurs, autour de cette question du critère de tri, peuvent éventuellement se cristalliser des éléments de débat et de travail pluridisciplinaire, impliquant fortement les sciences humaines, sur des thèmes comme les discriminations, l'eugénisme, l'égalité des chances, la mixité, etc. |
| − | abordée dans ce second volet. | + | |Catégorie=Algorithmes classiques, Représentation numérique de l'information, Structuration et contrôle de l'information |
| − | Pour les systèmes numériques, ce critère se traduit par un nombre (ou doit se | + | |Mots-clés contrôlés=tri des informations; méthode de tri; codage de l'information; recherche de l'information; optimisation de requêtes; |
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| − | d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. | + | |Evaluateur=Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB |
| − | |Evaluateur=Robert Cabane (demandeur + validateur) ; | + | |Statut d'évaluation=publiée |
| − | |Statut d'évaluation= | ||
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Version actuelle datée du 4 juillet 2012 à 10:24
| Section Description | |
|---|---|
| URL | http://media.eduscol.education.fr/file/ISN Tle S/29/4/lyceeGT ressource ISN 20 06 Tle S 14 Vous avez dit trier 2 criteres 218294.pdf |
| Titre | Vous avez dit trier - 2 critères |
| Auteur(s) | MEN/DGESCO/éduscol ; Berthelot,Jean-Paul |
| Fonction(s) | éditeur ; auteur |
| Notes | 6 p. |
| Section Analyse | |
| Langue | fre |
| Résumé | La notion de tri, au-delà de l'aspect algorithmique évident et incontournable, pose la question du critère, qui est abordée dans ce second volet. Pour les systèmes numériques, ce critère se traduit par un nombre (ou doit se résumer au final à un nombre), le tri d'un ensemble d'articles se résumant alors à ordonner un ensemble de nombres ; le problème est donc en relation directe avec les notions de numérisation et de codage. En revanche, les données non numériques ou soumises à des critères multiples obligent à mettre au point des critères plus complexes : tri des couleurs, des fichiers dans un dossier, des réponses à une requête dans un moteur de recherche sur le Web, etc. Le choix des critères influe alors directement à la fois sur la performance du tri et sur l’usage qu’on va faire des données triées. Par ailleurs, autour de cette question du critère de tri, peuvent éventuellement se cristalliser des éléments de débat et de travail pluridisciplinaire, impliquant fortement les sciences humaines, sur des thèmes comme les discriminations, l'eugénisme, l'égalité des chances, la mixité, etc. |
| Sélection(s) thématique(s) | Algorithmes classiques ; Représentation numérique de l'information ; Structuration et contrôle de l'information |
| Mots-clés normalisés | tri des informations ; méthode de tri ; codage de l'information ; recherche de l'information ; optimisation de requêtes |
| Proposition autres mots-clés | |
| Type documentaire | texte |
| Typologie Générale | note |
| Date de publication | 2012/06/01 |
| Structure du document | atomique |
| Niveau d'agrégation | 2.une collection de ressources de niveau 1 |
| Exigences techniques | |
| Section Pédagogie | |
| Type pédagogique | scénario pédagogique |
| Public cible | enseignant |
| Utilisation pédagogique | Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. |
| Section Droits | |
| Droits du document | © Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. |
| Section processus de validation (workflow) | |
| Intervenants | Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB |
| Statut du workflow | publiée |
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