Recherche par propriété

Cette page fournit une simple interface de navigation pour trouver des entités décrites par une propriété et une valeur nommée. D’autres interfaces de recherche disponibles comprennent la page recherche de propriété, et le constructeur de requêtes ask.

Liste de résultats

• Algorithmique cours et exercices  + (Exercices, problèmes, solutions + travaux pratiques.)

• Algorithmique  + (Exercices.)
• Histoire du traitement d’images  + (Facile d'accès et aspect culturel intéressant.)
• Fiches métiers Informatique, Internet et Télécoms  + (Fiches métiers dans les domaines de l'informatique.)
• Pourquoi et comment le monde devient numérique (G. Berry)  + (Formation initiale de l'enseignant)
• Pourquoi et comment le monde devient numérique  + (Formation initiale de l'enseignant.)
• Ghostery  + (Ghostery peut être commodément employé en association avec des projets d'élèves autour des applications web et des cookies.)
• GraphBench  + (GraphBench est une plateforme de programmation prête à l'emploi, similaire à javascool mais dédié à l'étude d'algorithmes pour la résolution de problèmes difficiles.)
• Quelques (hyper-)vidéos de présentation de petits programmes sous divers environnements  + (Idéal pour fabriquer des grains de cours et enrichir sa sénaces de présentations vidéos de quelques dizaines de secondes. Permet de capturer l'attention des élèves avec un autre média.)
• Vocabulaire de la géomatique  + (Il est possible d'effectuer une recherche à partir des lettres ou d'obtenir une version imprimable du document en version PDF.)
• Programmation avec python (partie 1)  + (Il ne s'agit pas d'utiliser Python comme premier langage pour l'ISN, mais de permettre de faire des projets avec ce langage aux multiples fonctionnalités et nombreuses librairies.)
• Programmation avec python (partie 2)  + (Il ne s'agit pas d'utiliser Python comme premier langage pour l'ISN, mais de permettre de faire des projets avec ce langage aux multiples fonctionnalités et nombreuses librairies.)
• Appletweb - tri  + (Illustration et complément de cours. Utiliser de préférence Mozilla Firefox)
• Nouveau guide d’utilisation des grilles d’évaluation (dans le cadre des TPEs)  + (Indispensable pour l'enseignant et l'apprenant confrontés à la nécessité d'une évaluation, pour que celle-ci soit effectuée d'après les critères les plus précis et les plus pertinents.)
• Jeu alignement ADN  + (Inscription préalable.)
• Colorisation automatique d'images  + (Intéressant et accessible aux élèves un peu avertis. La notion de texture et de descripteur est peut être un peu difficile mais n'est pas nécessaire pour comprendre le principe de la colorisation.)
• Réseaux sans fil de nouvelle génération  + (Intéressant mais au-delà du programme. Deux vidéos d'illustration.)
• Computer History Museum  + (Intérêt de culture générale.)
• ICANN  + (L'article peut servir dans le cadre d'une présentation d'élèves sur la gouvernance mondiale d'Internet et des problèmes qu'elle pose.)
• Droit et grands enjeux du monde contemporain  + (L'enseignant, pas forcément juriste, trouv … L'enseignant, pas forcément juriste, trouvera matière à préparer son cours, et l'élève matière à le compléter ou, le cas échéant, à y suppléer, si tous les points de programme n'ont pu être abordés. L'approche, délibérément concrète, part des faits de société qui induisent la création de règles de droit. induisent la création de règles de droit.)
• Une introduction à la science informatique : préface, introduction  + (L'introduction souligne une des particularités pédagogiques de l'ouvrage, dont une bonne moitié présente des exercices, des questions d'enseignement et des compléments du cours, et des informations bibliographiques pour en savoir plus.)
• Algorithmes et programmation  + (L'intérêt de ce cours est de permettre aux futurs ingénieurs de mieux comprendre la façon de réaliser des programmes, afin de pouvoir résoudre des problèmes scientifiques, techniques ou organisationnels. Il s'agit de l'UV NF01 de l'UTC.)
• Activité Canvas niveau de gris : introduction à la balise Canvas  + (L'objectif pour les élèves est de compléter un script JavaScript qui doit permettre de transformer une image couleur en image niveau de gris.)
• Apprendre l'informatique avec Javascool à travers la programmation de petits jeux  + (L'objectif principal est de former les enseignants pour leur permettre d'aider ensuite les élèves à utiliser javasccool.)
• Structures de données et méthodes formelles Structures de données et méthodes formelles  + (L'ouvrage s'adresse aux informaticiens, pr … L'ouvrage s'adresse aux informaticiens, professionnels, étudiants ou enseignants désireux de faire évoluer leurs connaissances et leur pratique des structures de données ainsi que de leurs liens avec les méthodes formelles. De nombreux exercices accompagnent chaque chapitre.ux exercices accompagnent chaque chapitre.)
• SQL Sandbox  + (La "boîte à sable" SQL permet de jouer avec une base de données toute prête sans avoir à l'installer en aucune manière. Elle permet de vérifier les réponses à des exercices simples portant sur des sélections de données (requêtes) formulées en langage SQL.)
• Les métiers de l'informatique (ONISEP)  + (La brochure pourrait être commandée en nombre par le CDI pour diffusion auprès des élèves.)
• Why's (Poignant) Guide to Ruby  + (La forme inhabituelle (BD) peut être appréciée par des élèves souhaitant plonger dans l'univers de la programmation Ruby ... à condition de lire l'anglais.)
• Textes fondateurs d'Alan Turing : traduction  + (La lecture des textes fondateurs de Turing peut tirer profit en parallèle de la ressource suivante : https://interstices.info/jcms/c_43049/machine-de-turing)
• Images tactiles  + (La notion d'image appliquée à une autre modalité sensorielle. Facile à comprendre.)
• Une deuxième révolution galiléenne ? (Transparents)  + (La présentation de l'article initial en 52 transparents se prête particulièrement bien à une utilisation en cours.)
• Grafikformate und ihre Anwendung (les formats d'image et leur emploi)  + (La présentation thématique, simple, peut s … La présentation thématique, simple, peut servir d'inspiration à une leçon introductive ; l'usage de l'applet est également intéressant en ce qu'il permet d'expérimenter différents traitements (simples) de l'image et de découvrir l'effet qui en résulte sur la taille du fichier (compressé ou non).r la taille du fichier (compressé ou non).)
• Algorithme de compression de Huffman  + (La simplicité des explications proposées permet d'envisager de soumettre ces pages à un groupe d'élèves cherchant à compresser des données de manière un tant soit peu efficace.)
• Droit de l’information et des biens immatériels (Sylvain Joseph)  + (La structure schématique est suffisamment claire et précise tout en laissant la place à de nombreux développements.)
• Moniteur d'Initiation à l'Algorithmique  + (La zone de téléchargement propose Monia po … La zone de téléchargement propose Monia pour Linux, Android et Windows. </br>Le tutoriel est certainement le meilleur moyen pour découvrir rapidement les possibilités de Monia, une série d'exemples et d'exercices corrigés est aussi mise à disposition. Les sources sont intégralement livrés avec la suite logicielle, il en est de même pour chacun des modules additionnels.même pour chacun des modules additionnels.)
• Sécurité des mots de passe (ANSSI)  + (Le but de ce module est de permettre aux u … Le but de ce module est de permettre aux utilisateurs de mieux appréhender les problématiques de sécurité liées à l'un des moyens d'authentification les plus répandus dans les systèmes d'information : les mots de passe. Le langage employé est assez simple mais précis.gage employé est assez simple mais précis.)
• Algorithmes de routage (Routing Algorithmen)  + (Le document indexé propose un scénario pédagogique de travail en petits groupes autour de plusieurs algorithmes de minimisation sur un réseau : plus court chemin, flot minimal, arbre couvrant minimal, etc.)
• De la Machine de Von Neumann aux langages de haut niveau  + (Le document n'est sans doute pas utilisable par les élèves en autonomie totale, mais peut permettre à l'enseignant d'introduire une activité consacrée à ces sujets.)
• Codage binaire du texte (Arcana percipio)  + (Le document référencé est suffisamment pro … Le document référencé est suffisamment progressif et clair (le nom du site signifie « je perçois le secret » en latin) pour permettre la prise en main par des élèves souhaitant approfondir les notions fondamentales (notamment, celles du programme ISN). Également utilisable pour préparer un cours.alement utilisable pour préparer un cours.)
• Algorithmes de graphes (Lacomme)  + (Le livre, avec le CD-ROM joint (boite à outils logicielle) fournit une base solide pour étudier la théorie des graphes et formuler des algorithmes efficaces sur ceux-ci.)
• Utilisation du logiciel Géoportail en Spécialité SVT classe de Terminale S  + (Le logiciel Géoportail présente une interf … Le logiciel Géoportail présente une interface 2D (webmapping) assez développée, et une interface 3D (avec un modèle numérique de terrain) en cours de développement. Pour le visualiser en 3D, il faut installer le logiciel gratuit TerraExplorer, qui fonctionne aujourd’hui uniquement sous les systèmes d’exploitation Windows 2000, XP et Vista. d’exploitation Windows 2000, XP et Vista.)
• Inkscape  + (Le logiciel Inkscape peut être utilisé pour travailler sur la notion d'image numérique vectorielle ainsi que sur un langage de description d'images basé sur XML, le SVG.)
• Le tatouage de son  + (Le principe est simple mais la description de la technique utilisée est plus difficile à appréhender pour un élève ; Article intéressant cependant.)
• Simulateur de machine de Braitenberg  + (Le simulateur ne requiert aucune compétence en programmation.)
• Electronique binaire  + (Le site Physique et simulation comporte de nombreuses situations interactives (applets) utilisables par les élèves en autonomie.)
• Loi sur la confiance en l'économie numérique (LCEN)  + (Le texte de loi lui-même, par sa technicit … Le texte de loi lui-même, par sa technicité, ne peut être directement abordé par le élèves sans préparation et mise en perspective. Une étude approfondie montrera cependant que la quasi-totalité du fonctionnement des échanges électroniques actuels (via Internet) sont (au moins en partie) régis par cette loi. (au moins en partie) régis par cette loi.)
• Cubelets  + (Le traditionnel jeu de cubes revisité pour faire entrer les plus jeunes dans l'ère informatique.)
• Vinz et Lou : Internet sans crainte  + (Les 7 à 12 ans, ou les plus grands en les faisant travailler en "décalage".)
• Lego Mindstorms  + (Les Lego Mindstorms sont un bon outil pédagogique pour les jeunes et les moins jeunes.)
• L'internationalisation (W3C)  + (Les articles sont rédigés (pour la plupart … Les articles sont rédigés (pour la plupart) dans un anglais simple mais recourant au vocabulaire technique du web ; certains articles sont traduits en français ou en espagnol. Ils pourront servir lorsque les élèves seront confrontés au multilinguisme du web lors de la conception de pages en HTML.eb lors de la conception de pages en HTML.)
• L’informatique, à l’école !  + (Les chapitres 2 à 5 du livre fournissent d … Les chapitres 2 à 5 du livre fournissent des textes simples et clairs pour expliquer ce qu'est l'informatique. Le chapitre 6 expose tout aussi clairement quels sont les buts d'un enseignement d'informatique, et s'applique tout à fait pour ISN (notamment au niveau des compétences), et le chapitre 1 est un argumentaire pour convaincre les décideurs que tout cela est non seulement utile mais aussi crucial pour nos pays.nt utile mais aussi crucial pour nos pays.)
• Le monde des réseaux (Gatoux)  + (Les chapitres introductifs sont très clairs et peuvent servir d'inspiration pour une présentation de certains aspects des réseaux. Attention, certaines parties sont à revoir compte tenu de l'évolution des technologies.)
• Compression LZW (wikipedia)  + (Les documents référencés peuvent servir de référence pour des projets d'élèves autour de la compression de données.)
• Cfacile : Introduction au langage C  + (Les exercices interactifs et simulations s … Les exercices interactifs et simulations sont intégrés au cours concerné tout en étant accessibles indépendamment. L'étudiant a la possibilité de revenir sur les points de son parcours à l'issue des tests de connaissances. Les simulations pédagogiques assurent une compréhension à base d?exemples sur les tests (if, switch), les conversions explicite et implicite, les structures itératives (for, do, while), les fonctions, les tableaux (à une et deux dimensions), les chaînes de caractère et les structures. Elles assurent une meilleure compréhension de nouvelles notions ou concepts. Les jeux permettent de tester de façon ludique les connaissances acquises. Nous mettons à la disposition de l'apprenant un ensemble de liens utiles vers d'autres ressources afin de lui permettre d'approfondir ses connaissances.permettre d'approfondir ses connaissances.)
• AndroidYa  + (Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours.)
• PythonYa  + (Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours.)
• HTMLYa  + (Les manuels d'autoformation de cette colle … Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours. Celui-ci est fourni avec une série de « problèmes à résoudre » (Problema a resolver) clairement énoncés et que l'on peut tenter de résoudre soi-même en direct dans le navigateur à partir d'une zone de saisie; les solutions sont également fournies.ie; les solutions sont également fournies.)
• JavascriptYa  + (Les manuels d'autoformation de cette colle … Les manuels d'autoformation de cette collection sont suffisamment bien rédigés et présentés pour permettre à un élève de s'en servir en autoapprentissage ou en complément des cours. Celui-ci est fourni avec une série de « problèmes à résoudre » (Problema a resolver) clairement énoncés et que l'on peut tenter de résoudre soi-même en direct dans le navigateur à partir d'une zone de saisie; les solutions sont également fournies.ie; les solutions sont également fournies.)
• Computer Science In Real Life - science informatique sans ordinateur  + (Les ordinateurs ne sont pas la seule raison d'être de l'informatique. Pour preuve, ce projet développe diverses activités à faire avec des pions, des jetons ou des bouts de bois, mais sans aucun ordinateur et même sans électricité.)
• Graph Theory Locke  + (Les pages de théorie des graphes de S.C. Locke fournissent un ensemble de références précises sur la théorie des graphes et certaines de ses applications.)
• Algèbre de Boole et circuits logiques  + (Les pages du site peuvent être vues en ligne, imprimées en PDF (avec beaucoup plus d'explications), incorporées dans des cours (licence applicable : http://www.allaboutcircuits.com/l_dsl.html). Des exercices sont proposés et des vidéos aussi.)
• La récursivité (site du zéro)  + (Les points clés sont donnés pour programmer des fonctions récursives en comprenant ce qui se passe.)
• Algorithmique et programmation en langage C  + (Les rudiments de la programmation sont supposés connus et on ne revient pas sur des notions de base comme celles de variable, expression, affectation, etc.)
• Quelques TP d'informatique pour MPSI  + (Les sujets de TP ne comportent pas de corr … Les sujets de TP ne comportent pas de corrigés et ils n'ont pas encore été testés en classe. Ce document est appelé à évoluer et des modifications sont sûrement à venir. Tout n'est pas présent sur ce site qui nécessite le recours à des sources d'information complémentaires.des sources d'information complémentaires.)
• LinuxLive USB Creator  + (Lili va permettre de fabriquer des systèmes autonomes pour que les élèves puissent s'initier à l'usage de Linux, programmer avec de bons outils et retrouver le même environnement et les mêmes fichiers au lycée et chez eux (avec l'option de persistance).)
• Informatique et Sciences du Numérique - Spécialité ISN en Terminale S  + (Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles … Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles qui ne préemptent pas le droit intellectuel donc laissent le contenu libre à la lecture et la copie numérique; En revanche il est légal et moins cher (et plus écologique) d'acheter le livre que de l'imprimer ! (contacter Sylvie Chauveau < SChauveau@Eyrolles.com > avec comme objet "Commande du livre ISN G13543" pour les commandes groupées ou aller sur http://www.amazon.fr/Manuel-dInformatique-Sciences-Numerique-Isn/dp/2212135432 pour les commandes individuelles), les droits de l'édition papier étant cédés à l'éditeur. Agir de manière correcte vis à vis de ces droits est aussi une démarche exemplaire vis à vis des jeunes à qui on montre ici que le monde numérique génère des problématiques et des possibilités nouvelles en terme de droit, mais aussi de comportement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5tement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5)
• Informatique et Sciences du Numérique - Spécialité ISN en Terminale S version Python  + (Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles … Livre vendu 19 € par les éditions Eyrolles qui ne préemptent pas le droit intellectuel donc laissent le contenu libre à la lecture et la copie numérique; En revanche il est légal et moins cher (et plus écologique) d'acheter le livre que de l'imprimer ! (contacter Sylvie Chauveau < SChauveau@Eyrolles.com > avec comme objet "Commande du livre ISN G13543" pour les commandes groupées ou aller sur http://www.amazon.fr/Manuel-dInformatique-Sciences-Numerique-Isn/dp/2212135432 pour les commandes individuelles), les droits de l'édition papier étant cédés à l'éditeur. Agir de manière correcte vis à vis de ces droits est aussi une démarche exemplaire vis à vis des jeunes à qui on montre ici que le monde numérique génère des problématiques et des possibilités nouvelles en terme de droit, mais aussi de comportement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5tement responsable. ISBN 978-2-212-13543-5)
• Informatique pour tous en classes préparatoires aux grandes écoles  + (Livre vendu 32 € par les éditions Eyrolles Contacter Sylvie Chauveau < SChauveau@Eyrolles.com > avec comme objet "Commande du livre Informatique pour tous G13700" pour les commandes groupées ISBN 978-2-212-13700-2)
• AlgoBank, banque d’exercices en algorithmique  + (L’enseignant peut utiliser cette base pour … L’enseignant peut utiliser cette base pour retenir les exercices qu’il intègrera dans son cours ou qu’il mettra à disposition de ses étudiants, sur sa plate-forme pédagogique. Les étudiants disposent d’une source d’exercices corrigés pour travailler et mieux se préparer aux examens.availler et mieux se préparer aux examens.)
• Programmation en Python pour les maths  + (Manuel de prise en main du langage Python (on peut laisser de côté la partie dédié aux Mathématiques).)
• Enseigner l'informatique, Brice Canvel, 16 avril, Sophia-Antipolis  + (Méthodologie de l'enseignement ISN.)
• Algorithmique pour l'apprenti programmeur  + (Nécessite déjà des bases en programmation.)
• Diduino  + (On trouve le matériel pédagogique dans : h … On trouve le matériel pédagogique dans : http://mediawiki.e-apprendre.net/index.php/Diduino-Robot</br>Un usage pédagogique par Brice Canvel est présenté sous forme d'un diaporama en 10 slides : </br>https://docs.google.com/present/edit?id=0AempRPwj2i2KZGQ4ZGd2N3pfODE3cmRzOTJjOAid=0AempRPwj2i2KZGQ4ZGd2N3pfODE3cmRzOTJjOA)
• Transcription audio-visuelle de la guitare  + (Original, accessible aux élèves et compréhensible par eux : fait le lien entre l'image et le son à travers un exemple concret.)
• Vocabulaire de l’informatique et de l’internet  + (Outil de normalisation pour le vocabulaire utilisé en classe, et éventuellement pour la création d'un thésaurus de l'informatique.)
• France Terme : Informatique  + (Outil de normalisation pour le vocabulaire utilisé en classe, et éventuellement pour la création d'un thésaurus de l'informatique.)
• Les mots pour le dire (Sélection thématique)  + (Outil de normalisation pour le vocabulaire utilisé en classe, et éventuellement pour la création d'un thésaurus de l'informatique.)
• Une introduction à la science informatique : architecture  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur quelques extensions du modèle d'architecture, les machines parallèles qui permettent d'accélérer le temps de résolution des opérations, la notion de système d'exploitation et quelques simulateurs permettant de se familiariser avec la logique et les processeurs, enfin une bibliographie. les processeurs, enfin une bibliographie.)
• Une introduction à la science informatique : algorithmique  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur la recherche de motifs et l'algorithme KMP, enfin pour aller plus loin une biblio-sitographie.ur aller plus loin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : langages et programmation  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente un exercice corrigé et commenté, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le partage, les états et transitions et la notion de licence, enfin pour aller plus loin une biblio-sitographie.ur aller plus loin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : bases de données relationnelles et Web  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés (la pédagogie de l'ouvrage gagne en ambition avec la réalisation d'un site web complet qui permet au lecteur de mettre à l'épreuve les connaissances qu'il vient d'acquérir), des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le système de gestion de bases de données, le modèle relationnel et les valeurs manquantes, les langages d'interrogation, l'algèbre relationnelle, le langage SQL et la valeur manquante en SQL, et la conception de bases de données relationnelles, enfin une bibliographie.s relationnelles, enfin une bibliographie.)
• Une introduction à la science informatique : représentation numérique de l'information  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments rappelant certaines notions telle la vision probabiliste des choses, enfin une biblio-sitographie. des choses, enfin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : structuration et contrôle de l'information  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, un gros tiers de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur le codage de messages longs comme les vidéos, ou codage par blocs, enfin une biblio-sitographie.e par blocs, enfin une biblio-sitographie.)
• Une introduction à la science informatique : réseaux  + (Outils pédagogiques : comme tous les autre … Outils pédagogiques : comme tous les autres chapitres, la moitié de celui-ci présente des exercices corrigés et commentés, des exercices non corrigés, des questions d'enseignement, et des compléments sur les normes de la couche lien, l'ARPANET et la naissance de la couche réseau, la sécurité réseau et les usages et la trans-nationalité du réseau. En revanche, ce chapitre est le seul à ne pas proposer une extension bibliographique.as proposer une extension bibliographique.)
• Notepad++  + (Outre la récupération d'un outil polyvalen … Outre la récupération d'un outil polyvalent et bien conçu, le site présente l'intérêt de montrer un cas concret de dévoiement d'un logiciel libre, confinant aux questions de sécurité du logiciel (voir ressource liée). Ce dernier point peut faire l'objet d'un travail d'investigation par un groupe d'élèves sur la thématique « puis-je faire confiance à mon logiciel ?».puis-je faire confiance à mon logiciel ?».)
• Image file formats (formats de fichiers d'image, Wikipedia)  + (Outre le besoin documentaire, la page référencée permet de voir (et faire voir) la diversité des formats possibles et de s'interroger sur le choix le plus approprié pour un usage particulier.)
• Cours d'algorithmique de première année  + (Pas de lien hypertexte direct pointant vers le cours, il suffit de cliquer sur : cours d'algorithmique première année. Uniquement du cours, pas d'exercices associés.)
• Cafés des Sciences Nancy 2010 - Sciences de demain : Internet rend-il moins bête ?  + (Permet d'amener une réflexion sur la place (le rôle, l'utilisation qui en est faite) qu'occupe à ce jour l'outil internet dans nos sociétés.)
• ArtEoz : logiciel pour visualiser dynamiquement l'effet des instructions d'un programme en mémoire  + (Permet de bien faire comprendre ce qui se passe lors de l'exécution d'un programme.)
• SIG et exploitation des différentes sources d'énergies primaires pour produire de l'électricité  + (Permet de croiser les programmes de géographie et de SVT en classe de seconde.)
• La création multimédia en classe  + (Permettre de créer des pages webs et documents multimédia de manière structurée et pedagogique.)
• Ressources pour l'enseignement d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série S  + (Permettre à chaque enseignant de s'approprier le programme, d'organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.)
• SVG sur Carto.net  + (Peut servir d'introduction aux SIG et aux graphismes vectoriels.)
• Codage binaire (Arcana Percipio)  + (Peut servir pour préparer un cours sur le sujet.)
• Deep network investigation  + (Peut servir pour préparer une séance de travaux pratiques sur les réseaux.)
• Dissimuler un texte dans une image  + (Peut servir pour un groupe d'élèves souhaitant développer un projet sur la stéganographie.)
• TCP/IP (FrameIP)  + (Peut servir pour une concevoir une leçon introductive. La mise en perspective avec le modèle d'architecture réseau OSI peut présenter de l'intérêt mais aussi complexifier le sujet.)
• Learn to code  + (Peut-être utilisé seul ou en petit groupe.)
• Résoudre les problèmes en Java  + (Plateforme de référence pour les élèves.Penser à s'inscrire pour valider les cours et résoudre les exercices.)
• Educ Algo Initiation à l'algorithmique  + (Possibilité de télécharger le logiciel.)
• Etude de l'arithmétique des ordinateurs  + (Pour aborder l'architecture machine sur de bonnes bases avec un contenu sérieux et bien présenté.)
• )i(nterstices Réseaux  + (Pour aider les enseignants à rechercher des contenus culturels.)
• Data Encryption Standard (Mathe Prisma)  + (Pour ceux qui lisent l'allemand, cette res … Pour ceux qui lisent l'allemand, cette ressource fournira une introduction très progressive à un système de chiffrement universellement utilisé, illustrant parfaitement la représentation binaire ou hexadécimale, les opérations logiques etc.</br>L'élève (germanisant) peut suivre le parcours en autonomie et vérifier sa compréhension au moyen des petits exercices inclus ainsi qu'en manipulant le codage et le chiffrement au moyen des applets inclus dans les pages.u moyen des applets inclus dans les pages.)
• Webmaker : une interface pour apprendre HTML et CSS en ligne  + (Pour développer son propre site Web sans effort démesuré. Toutefois, un minimum est requis en anglais.)
• La machine de Turing en javascript  + (Pour expérimenter avec la machine de Turing.)
• UVa Online Judge  + (Pour imaginer des sujets de contrôles ou de projets sortant des sentiers battus.)
• Le droit de copier des élèves  + (Pour informer l'enseignant qui a choisi le … Pour informer l'enseignant qui a choisi le tout numérique sur les obstacles qu'il devra surmonter. Pour juger du caractère indigeste de l'arsenal juridique, l'enseignant se reportera au BOEN n° 16 du 19 avril 2012 : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/bulletin-officiel.html?cid_bo=59631&cbo=1. L'article ici proposé est polémique mais courageux. Il pointe du doigt le fait que le principe de base "nul n'est censé ignorer la loi" est ici battu en brèche par la complexité du dispositif, au risque de susciter un rejet épidermique des contraintes légales chez les utilisateurs.des contraintes légales chez les utilisateurs.)
• Skiena's Programming Challenges, Audio Lectures  + (Pour la formation des enseignants.)
• Skiena's Discrete Mathematics Audio Lectures  + (Pour la formation des enseignants.)
• Skiena's Algorithms Audio Lectures  + (Pour la formation des enseignants. Si la qualité du contenu est naturellement plus satisfaisante dans la version 2007, celle des enregistrements est à l'inverse présentée comme meilleure en 1997.)
• La faculté d'informatique de fr.wikiversity.org  + (Pour la formation des profs à l'ISN.)
• Backtracking (Mathe Prisma)  + (Pour les élèves (et les professeurs) lisan … Pour les élèves (et les professeurs) lisant l'allemand (niveau scolaire), cette ressource sera utile pour découvrir le principe de parcours et de recherche en profondeur sans s'occuper de programmation dans une première approche. </br>Les applets java et les exercices inclus permettent d'utiliser cette ressource en autonomie.t d'utiliser cette ressource en autonomie.)
• Apprenez à créer votre site web avec HTML5 et CSS3  + (Pour passer de la théorie à la pratique. Compter vingt jours pour un apprentissage ne représentant pas trop de difficultés.)
• Epistémologie de l'informatique  + (Pour permettre aux enseignants de replacer l'informatique dans le contexte scientifique qui est le sien.)
• Les machines à voter électroniques en débat...  + (Pour préparer une réflexion en classe sur un sujet de débat citoyen lié au numérique : "comment faire pour que cet outil, fabuleux, cette science qu'est l'informatique ne fasse pas basculer nos société vers ce que décrivait Orwell dans son livre.")
• Encodage des caractères  + (Pour référence.)
• Sorting Algorithm Animations  + (Pour une expérimentation numérique des élèves qui étudient des algorithmes de tri. Il est particulièrement intéressant de faire noter la différence de performance suivant que les données sont déjà triées, triées à l'envers ou en désordre.)
• Non-rivalité  + (Première approche (économique) du problème de la non-rivalité des biens immatériels.)
• Java Scool - démo TPE CardioSense  + (Projet mené dans le cadre des TPE.)
• The Maggie Sort Algorithm  + (Proposer aux élèves de décrire la stratégie et l'algorithme le plus probable utilisé par ce petit cerveau, y a t'il des mécanismes répétitifs dans ces gestes ?)
• Apprendre la programmation: JS/HTML5, Jeux 2D/3D, Web  + (Préparation de cours)
• Informatique & sciences du numérique - Présentation sous forme de carte  + (Présentation de l'option ISN.)
• Pour vendre l'option ISN  + (Présentation utilisée au lycée Queneau de … Présentation utilisée au lycée Queneau de Villeneuce dAscq http://www.lycee-queneau.fr/ Support particulièrement bien adapté pour la promotion de l'enseignement de l'informatique. On constate que les programmes d'enseignement informatique proposés en France et en Suisse pour le secondaire sont pratiquement similaires.e secondaire sont pratiquement similaires.)
• Qu'est ce que le Numérique  + (Présnter les métiers du numérique.)
• Du transistor à l'ordinateur  + (Public visé : IUT d’informatique, première année de licence d’informatique et d’école d’ingénieur.Pour les exercices et TP, cf. http://www.e-campus.uvsq.fr/dutransistoralordinateur/)
• Cours d'algorithmique  + (Quelques exemples simples à fin du document.)
• Logiciel de compression : Comparatif (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utiles pour l'enseignant.)
• A propos d'outils logiciels (sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources relatives aux outils logiciels utilisables en classe.)
• Pour préparer, illustrer des cours : Algorithme (sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Graphe (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Cryptographie ou Cryptologie (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Logiciel libre (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Le codage binaire (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Le calcul booléen (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Supranationalité des réseaux (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Algorithme de compression (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Le droit de l'informatique, du numérique et de l'Internet (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• La robotique (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Droit à l'oubli (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Evaluation des élèves (Sélection thématique)  + (Raccourci de recherche pour sélectionner des ressources utilisables en classe.)
• Traitement numérique du son (R. Isdant)  + (Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas du son. Le support peut être employé ou adapté comme diaporama introductif aux problématiques du son numérique.)
• SIG et environnement - Eduterre Usages  + (Ressources classées en fonction du niveau d'étude (collège/lycée).)
• Portail SIG  + (Ressources numériques pour animer un cours de géographie.)
• )i(nterstices Image  + (Ressources pour les enseignants. Recherche thématique facilitée par des mots-clés de type générique.)
• Evaluation disciplinaire et transversale dans le cadre d'une pédagogie inductive  + (Répond à la question : Quelle stratégie mettre en place pour évaluer correctement l’atteinte des objectifs par l’élève en TP?)
• Bubble-sort with Hungarian ("Csángó") folk dance  + (Sans doute une excellente façon d'illustrer, introduire ou conclure un cours.)
• Insert-sort with Romanian folk dance  + (Sans doute une excellente façon d'introduire, illustrer ou conclure un cours avec une note d'humour !)
• Le guide de Lua et ses applications  + (Selon le niveau et les besoins, il est possible d'acquérir le kit complet ou de choisir seulement la partie précise désirée.)
• Sentimental Journey  + (Simple poster de présentation de résultats, le document ne peut servir à l'enseignant qu'à introduire son cours. Il lui appartiendra de commenter l'image par une explication des modèles algorithmiques qui président aux processus de création artistique.)
• OC : Informatique (présentation de l'Option Complémentaire Informatique)  + (Support particulièrement bien adapté pour la promotion de l'enseignement de l'informatique. On constate que le programme d'enseignement informatique proposé par ce pays voisin est pratiquement en tout similaire à l'ISN.)
• Présentation du langage de programmation Python pour l'ISN en CPGE  + (Support pour une formation Python sur machine en présentiel.)
• Le tri à paniers  + (Texte introductif lisible par des élèves dans le cadre d'un mini-projet sur le tri.)
• Algorithmique et structures de données  + (Transparents.)
• La visualisation analytique, pour comprendre des données complexes  + (Très Intéressant et lié au domaine de la représentation graphique d'une quantité importante de données.)
• Internet, le conglomérat des réseaux  + (Très belle introduction à Internet.)
• De la deuxième à la troisième dimension  + (Très bien et les animations permettent de bien comprendre le processus mathématique.)
• Le plus court chemin  + (Très bon article de référence en algorithmique appliquée aux réseaux.)
• Les réseaux de pair à pair  + (Très bon article de référence pour les usagers des réseaux pair à pair.)
• Les réseaux ont la fibre de l’information  + (Très bon article sur l'historique des réseaux.)
• Karel the robot  + (Un autre système pour apprendre la robotique sans robot !)
• Infinity and NaN Arithmetic Rules  + (Un cours de mathématique est préalablement … Un cours de mathématique est préalablement indispensable pour la compréhension des tableaux synthétiques sur les quatre opérations. La terminologie est anglo-saxonne et mérite d'être explicitée : NaN (not-a-number) = nombre non défini mathématiquement ; Inf ou PositiveInfinity = Infini positif ; -Inf ou NegativeInfinity = Infini négatif. Ainsi, 0/0 est un NaN tandis que 1/Inf = 0. Noter que les "nombres" -0 et 0 ne sont pas tout à fait identiques.0 et 0 ne sont pas tout à fait identiques.)