Scala - Teaching O-O : Différence entre versions
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|Résumé=Présente les avantages de l'utilisation de Scala pour la compréhension du paradigme orienté-objet. | |Résumé=Présente les avantages de l'utilisation de Scala pour la compréhension du paradigme orienté-objet. | ||
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|SiloTypeDocumentaire=texte | |SiloTypeDocumentaire=texte | ||
|SiloTypologieGenerale=article | |SiloTypologieGenerale=article | ||
Version du 22 août 2011 à 17:03
| Section Description | |
|---|---|
| URL | http://www.scala-lang.org/node/7884 |
| Titre | Scala - Teaching O-O |
| Auteur(s) | Inconnu |
| Fonction(s) | |
| Notes | |
| Section Analyse | |
| Langue | eng |
| Résumé | Présente les avantages de l'utilisation de Scala pour la compréhension du paradigme orienté-objet. |
| Sélection(s) thématique(s) | 1.3. Langage de programmation |
| Mots-clés normalisés | Programmation orientée objet« Programmation orientée objet » n'est pas la liste (2D, 3D, 4D, abstraction de périphérique, abstraction des systèmes d'exploitation, accéléromètre, Ackermann, Wilhelm : 1896-1962, actionneur, actionneur orienté homme, ActionScript, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Mot-cle normalise » . ; Fonction : programmation« Fonction : programmation » n'est pas la liste (2D, 3D, 4D, abstraction de périphérique, abstraction des systèmes d'exploitation, accéléromètre, Ackermann, Wilhelm : 1896-1962, actionneur, actionneur orienté homme, ActionScript, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Mot-cle normalise » . ; Enseignement de la programmation« Enseignement de la programmation » n'est pas la liste (2D, 3D, 4D, abstraction de périphérique, abstraction des systèmes d'exploitation, accéléromètre, Ackermann, Wilhelm : 1896-1962, actionneur, actionneur orienté homme, ActionScript, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Mot-cle normalise » . |
| Proposition autres mots-clés | Scala |
| Type documentaire | texte |
| Typologie Générale | article |
| Date de publication | 2010/10/18 |
| Structure du document | atomique |
| Niveau d'agrégation | 1.Le plus petit niveau (grain) |
| Exigences techniques | |
| Section Pédagogie | |
| Type pédagogique | méthodologie |
| Public cible | enseignant |
| Utilisation pédagogique | |
| Section Droits | |
| Droits du document | |
| Section processus de validation (workflow) | |
| Intervenants | Robert Cabane (demandeur+valideur); Diane Rives (indexation) |
| Statut du workflow | en cours d'indexation |
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