Profs2014:FormationISN2 Académie de Nice : Différence entre versions

De Sciencinfolycee
Aller à : navigation, rechercher
m (Mardi 4 Novembre, Thierry Viéville, ISN mais à quoi bon finalement ?)
m (Mardi 4 Novembre, Thierry Viéville, ISN mais à quoi bon finalement ?)
Ligne 17 : Ligne 17 :
 
* Éléments de didactique en ISN [[Fichier:Vthierry-FormationISNleretour.odp]][[Fichier:Vthierry-FormationISNlasuite.odp]] [http://www-sop.inria.fr/members/Thierry.Vieville/cours/information-theories.pdf à propos d'information]
 
* Éléments de didactique en ISN [[Fichier:Vthierry-FormationISNleretour.odp]][[Fichier:Vthierry-FormationISNlasuite.odp]] [http://www-sop.inria.fr/members/Thierry.Vieville/cours/information-theories.pdf à propos d'information]
 
** Biblio : [https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/La_R%C3%A9publique_des_R%C3%A9seaux Rogneta et al. 2012] (voir aussi [http://www.epi.asso.fr/revue/lu/l1303e.htm ici]), [https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Enseigner_l%27informatique_%28Hartmann%29 Hartmann et al. 2011] [https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Pourquoi_et_comment_le_monde_devient_num%C3%A9rique_%28G._Berry%29 Berry 2008] [http://interstices.info/jcms/c_33030/les-nouvelles-technologies-revolution-culturelle-et-cognitive Serres 2007] et [http://www.canal-u.tv/producteurs/fuscia/%28onglet%29/collections/%28id%29/217136#onglet_collection fuscia sur CanalU]  
 
** Biblio : [https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/La_R%C3%A9publique_des_R%C3%A9seaux Rogneta et al. 2012] (voir aussi [http://www.epi.asso.fr/revue/lu/l1303e.htm ici]), [https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Enseigner_l%27informatique_%28Hartmann%29 Hartmann et al. 2011] [https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Pourquoi_et_comment_le_monde_devient_num%C3%A9rique_%28G._Berry%29 Berry 2008] [http://interstices.info/jcms/c_33030/les-nouvelles-technologies-revolution-culturelle-et-cognitive Serres 2007] et [http://www.canal-u.tv/producteurs/fuscia/%28onglet%29/collections/%28id%29/217136#onglet_collection fuscia sur CanalU]  
** Le [https://interstices.info/jcms/c_46065/l-algorithme-de-pledge algorithem de pledge], les [algorithmes de tri https://interstices.info/jcms/c_6973/les-algorithmes-de-tri],  
+
** Le [https://interstices.info/jcms/c_46065/l-algorithme-de-pledge algorithem de pledge], les [https://interstices.info/jcms/c_6973/les-algorithmes-de-tri algorithmes de tri],  
** le [pad de la réunion https://pad.inria.fr/p/1YqOGkZhd3EpMz8h_ISN2-2014]
+
** le [https://pad.inria.fr/p/1YqOGkZhd3EpMz8h_ISN2-2014 pad de la réunion]
  
 
===Mardi 18 Novembre, Eric Pascual, ISN et la robotique===
 
===Mardi 18 Novembre, Eric Pascual, ISN et la robotique===

Version du 4 novembre 2014 à 17:03

Organisation pratique de la Formation à l'ISN2 2014-2015 dans l'académie de Nice

Organisation pratique

  • Rendez-vous Mardi 4 Novembre, de 09:00 à 17:00, Inria, 2004 route des Lucioles, Biot - Sophia Antipolis, Batiment Euler, se présenter à l'entrée avec une pièce d'identité.

Programme proposé

Mardi 4 Novembre, Thierry Viéville, ISN mais à quoi bon finalement ?

  • Bilan des formations précédentes et expression des besoins
    • Donner du sens aux éléments de technologie: l'exemple des URLs
    • Relier science et société au niveau du numérique: en quoi l'ISN peut aider
    • Les métiers liés à l'ISN : quoi présenter aux élèves

Mardi 18 Novembre, Eric Pascual, ISN et la robotique

  • making-off d'interventions scientifiques adossée à la robotique ludique
    • focus les liens avec les autres cours de science physique et de mathématique
  • séance pratique de manipulation de robots LEGO
    • assemblage du robot de test, pour familiarisation avec le kit Mindstorms
    • TP de programmation de quelques exemples simples avec l'environnement graphique.

Mardi 9 décembre, Fabrice Huet, ISN et son approfondissement

  • Calcul distribué, et autres concepts avancés, etc.. les sujets qui sont au delà de l'ISN
  • Partage de bonnes pratiques et travail coopératif: rencontre avec les ``vieux´´ de l'ISN

Mardi 6 + Mardi 13 Janvier, Michel Buffa, Technos Web et Javascript

(à confirmer: décalage de qq jours possible)
  • Présentation des technos du Web, et comment mettre des sciences informatiques et des maths dans les jeux
  • L'exemple de de collisions de balles de type "billard" : collision, géométrie, complexité, simulation numérique
  • Réalisation d'un nano-projet (une animation javascript, ou autre) à faire faire aux profs qui suivent le cours dans le but de donner des idées à reproduire avec les élèves

Ressources principales