La révolution numérique dans les sciences : Différence entre versions
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Version du 28 juillet 2011 à 16:56
| Section Description | |
|---|---|
| URL | http://www.cite-sciences.fr/momindum-kbase/watch/110525-berry |
| Titre | La révolution numérique dans les sciences |
| Auteur(s) | Berry, Gérard |
| Fonction(s) | auteur |
| Notes | |
| Section Analyse | |
| Langue | fre |
| Résumé | Si le numérique est partout dans notre quotidien, il impacte aussi toutes les disciplines scientifiques par sa puissance de calcul et de modélisation. Ses raisonnements modifient les façons de penser des sciences classiques. Désormais, la physique et l’astronomie procèdent à des expériences virtuelles, la biologie s’enrichit de bioinformatique, les neurosciences se font computationnelles et la médecine modélise le corps humain pour mieux le soigner. Quelle est l’avenir de cette nouvelle fusion des domaines ?
Gérard Berry Gérard Berry directeur de recherche à l’INRIA Sophia-Antipolis, professeur au Collège de France de 2007 à 2010 |
| Sélection(s) thématique(s) | 5. Grains de mécsci |
| Mots-clés normalisés | Science numérique« Science numérique » n'est pas la liste (2D, 3D, 4D, abstraction de périphérique, abstraction des systèmes d'exploitation, accéléromètre, Ackermann, Wilhelm : 1896-1962, actionneur, actionneur orienté homme, ActionScript, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Mot-cle normalise » . ; Vulgarisation scientifique« Vulgarisation scientifique » n'est pas la liste (2D, 3D, 4D, abstraction de périphérique, abstraction des systèmes d'exploitation, accéléromètre, Ackermann, Wilhelm : 1896-1962, actionneur, actionneur orienté homme, ActionScript, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Mot-cle normalise » . |
| Proposition autres mots-clés | |
| Type documentaire | image en mouvement |
| Typologie Générale | conférence |
| Date de publication | 2011/05/25 |
| Structure du document | atomique |
| Niveau d'agrégation | 1.Le plus petit niveau (grain) |
| Exigences techniques | vidéo |
| Durée (en min) | 1h35 |
| Section Pédagogie | |
| Type pédagogique | |
| Public cible | apprenant |
| Utilisation pédagogique | |
| Section Droits | |
| Droits du document | |
| Section processus de validation (workflow) | |
| Intervenants | Julia (demandeur+validateur); Diane Rives (indexation) ; vthierry (nouvelle version) |
| Statut du workflow | en cours d'indexation |
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