La création multimédia en classe : Différence entre versions

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|Résumé=La création d'un document multimédia à l'école primaire s'inscrit dans une logique de projet pluridisciplinaire. Tout d'abord, il faut amener la classe à réaliser un travail sur la structure et l'organisation de l'information. L'élaboration du contenu va permettre une mise en place de stratégies de recherche documentaire et sera l'occasion de développer des compétences disciplinaires. Enfin, la diffusion du produit fini pourra générer un aspect communication à condition bien sûr que le contenu soit susceptible d'intéresser d'autres personnes.
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|Résumé=La création d'un document multimédia à l'école primaire s'inscrit dans une logique de projet pluridisciplinaire. Tout d'abord, il faut amener la classe à réaliser un travail sur la structure et l'organisation de l'information. L'élaboration du contenu va permettre une mise en place de stratégies de recherche documentaire et sera l'occasion de développer des compétences disciplinaires. Enfin, la diffusion du produit fini pourra générer un aspect communication à condition bien sûr que le contenu soit susceptible d'intéresser d'autres personnes. Le document présente la méthodologie : hypertexte, hypermédia et multimédia, organisation du travail, étapes du projet, établissement du cahier des charges, recherche documentaire, structuration de l'information et création du squelette.
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|Catégorie=Structuration et contrôle de l'information
 
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|Mots-clés contrôlés=lien hypertexte; structuration de l'information; documentation numérique;
 
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Version du 21 février 2012 à 09:29

Section Description
URL http://iufmbordeaux.free.fr/ressources/C multimedia/multimedia ecole.htm
Titre La création multimédia en classe
Auteur(s) Pascal Fancea ; CRDP Grenoble
Fonction(s) auteur ; éditeur
Notes
Section Analyse
Langue fre
Résumé La création d'un document multimédia à l'école primaire s'inscrit dans une logique de projet pluridisciplinaire. Tout d'abord, il faut amener la classe à réaliser un travail sur la structure et l'organisation de l'information. L'élaboration du contenu va permettre une mise en place de stratégies de recherche documentaire et sera l'occasion de développer des compétences disciplinaires. Enfin, la diffusion du produit fini pourra générer un aspect communication à condition bien sûr que le contenu soit susceptible d'intéresser d'autres personnes. Le document présente la méthodologie : hypertexte, hypermédia et multimédia, organisation du travail, étapes du projet, établissement du cahier des charges, recherche documentaire, structuration de l'information et création du squelette.
Sélection(s) thématique(s) Structuration et contrôle de l'information
Mots-clés normalisés lien hypertexte ; structuration de l'information ; documentation numérique
Proposition autres mots-clés
Type documentaire texte
Typologie Générale dossier technique
Date de publication 2001/01/01
Structure du document
Niveau d'agrégation
Exigences techniques pages html
Section Pédagogie
Type pédagogique cours / présentation
Public cible
Utilisation pédagogique Permettre de créer des pages webs et documents multimédia de manière structurée et pedagogique.
Section Droits
Droits du document
Section processus de validation (workflow)
Intervenants vthierry;
Statut du workflow dépréciée
Commentaire lien écarté : http://www.crdp.ac-grenoble.fr/ing/utiliser/hypertexte

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