L'évaluation des compétences (slides des journées de travaux) : Différence entre versions
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|Titre=L'évaluation des compétences (slides des journées de travaux) | |Titre=L'évaluation des compétences (slides des journées de travaux) | ||
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|Résumé=Que veut dire maîtriser une compétence ? Entre savoir, savoir-faire et savoir-être, on explique comment maîtriser une compétence, veut dire pouvoir mobiliser et réinvestir des connaissances, des capacités et des attitudes afin d’atteindre un objectif précis dans une situation donnée. | |Résumé=Que veut dire maîtriser une compétence ? Entre savoir, savoir-faire et savoir-être, on explique comment maîtriser une compétence, veut dire pouvoir mobiliser et réinvestir des connaissances, des capacités et des attitudes afin d’atteindre un objectif précis dans une situation donnée. | ||
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|Catégorie=Cours Généraux d'ISN | |Catégorie=Cours Généraux d'ISN | ||
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Version actuelle datée du 10 juillet 2012 à 11:09
Section Description | |
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URL | http://sti2d.ac-amiens.fr/sites/sti2d.ac-amiens.fr/IMG/pdf/evaluation competences TR 26 01 2012.pdf |
Titre | L'évaluation des compétences (slides des journées de travaux) |
Auteur(s) | Helard, David ; Raimbaut, Thierry |
Fonction(s) | auteur ; auteur |
Notes | 9 slides |
Section Analyse | |
Langue | fre |
Résumé | Que veut dire maîtriser une compétence ? Entre savoir, savoir-faire et savoir-être, on explique comment maîtriser une compétence, veut dire pouvoir mobiliser et réinvestir des connaissances, des capacités et des attitudes afin d’atteindre un objectif précis dans une situation donnée. |
Sélection(s) thématique(s) | Cours Généraux d'ISN |
Mots-clés normalisés | évaluation du système éducatif ; système d'évaluation ; enseignement technologique |
Proposition autres mots-clés | |
Type documentaire | image fixe |
Typologie Générale | diaporama |
Date de publication | 2012/01/26 |
Structure du document | atomique |
Niveau d'agrégation | 1.Le plus petit niveau (grain) |
Exigences techniques | Version PDF |
Section Pédagogie | |
Type pédagogique | matériel de référence |
Public cible | enseignant |
Utilisation pédagogique | |
Section Droits | |
Droits du document | |
Section processus de validation (workflow) | |
Intervenants | Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB |
Statut du workflow | publiée |
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