Evaluation disciplinaire et transversale dans le cadre d'une pédagogie inductive

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Section Description
URL http://www.si.ens-cachan.fr/accueil V2.php?page=affiche ressource&id=27
Titre Evaluation disciplinaire et transversale dans le cadre d'une pédagogie inductive
Auteur(s) Liebgott, Ivan
Fonction(s) auteur
Notes
Section Analyse
Langue fre
Résumé Cette ressource présente le fruit d'une réflexion sur les apports des travaux d'un groupe de travail national pluri-disciplinaire sur la construction d'outils d'évaluation diagnostiques pour les classes de primaire, de collège et de seconde. Ceci dans le cadre de l'évaluation de toute activité de formation en STI construite à partir d'une démarche inductive. La démarche est illustrée par une application en classe de seconde ISI et peut être transposée à tout autre référentiel.
Sélection(s) thématique(s) Cours Généraux d'ISN
Mots-clés normalisés travail de groupe en éducation ; évaluation du système éducatif ; école primaire ; collège ; enseignement technologique ; interdisciplinarité ; pédagogie centrée sur l'apprenant ; TPE (Travaux Pratiques Encadrés-lycée)
Proposition autres mots-clés
Type documentaire texte
Typologie Générale article
Date de publication 2011/04/04
Structure du document atomique
Niveau d'agrégation 1.Le plus petit niveau (grain)
Exigences techniques
Section Pédagogie
Type pédagogique matériel de référence
Public cible enseignant
Utilisation pédagogique Répond à la question : Quelle stratégie mettre en place pour évaluer correctement l’atteinte des objectifs par l’élève en TP?
Section Droits
Droits du document Copyright © 2003
Section processus de validation (workflow)
Intervenants Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB
Statut du workflow publiée

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