Evaluation disciplinaire et transversale dans le cadre d'une pédagogie inductive

Section Description
URL	http://www.si.ens-cachan.fr/accueil V2.php?page=affiche ressource&id=27
Titre	Evaluation disciplinaire et transversale dans le cadre d'une pédagogie inductive
Auteur(s)	Liebgott, Ivan
Fonction(s)	auteur
Notes
Section Analyse
Langue	fre
Résumé	Cette ressource présente le fruit d'une réflexion sur les apports des travaux d'un groupe de travail national pluri-disciplinaire sur la construction d'outils d'évaluation diagnostiques pour les classes de primaire, de collège et de seconde. Ceci dans le cadre de l'évaluation de toute activité de formation en STI construite à partir d'une démarche inductive. La démarche est illustrée par une application en classe de seconde ISI et peut être transposée à tout autre référentiel.
Sélection(s) thématique(s)	Cours Généraux d'ISN
Mots-clés normalisés
Proposition autres mots-clés
Type documentaire
Typologie Générale
Date de publication
Structure du document
Niveau d'agrégation
Exigences techniques
Section Pédagogie
Type pédagogique	matériel de référence
Public cible	enseignant
Utilisation pédagogique	Répond à la question : Quelle stratégie mettre en place pour évaluer correctement l’atteinte des objectifs par l’élève en TP?
Section Droits
Droits du document
Section processus de validation (workflow)
Intervenants	Robert Cabane (demandeur + validateur) ;
Statut du workflow	validée

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