Conception d'objets 3D par programmation : Différence entre versions

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|Résumé=Présentation d'une piste d'investigation pour des projets ISN, basée sur la conception d'objets 3D par programmation. L'apprentissage de la programmation, et par là même d'une réflexion algorithmique, passe par l'analyse des feed-backs du système lorsqu'on lui impose un programme (compilation, exécution). Les projets informatiques, en prenant comme thème des sujets abstraits, renforcent la dimension insaisissable de la matière enseignée. Une piste "didactique" consiste à présenter des projets impactant le monde réel,  des objets observables et tangibles,  réduisant ainsi une difficulté d'appréhension du numérique.  C'est le cas par exemple des projets de type robotique, avec des défis "simples" (faciles à comprendre) portant sur des résultats observables où les bugs seraient immédiatement accessibles (le robot ne trouve pas son chemin...).
 
|Résumé=Présentation d'une piste d'investigation pour des projets ISN, basée sur la conception d'objets 3D par programmation. L'apprentissage de la programmation, et par là même d'une réflexion algorithmique, passe par l'analyse des feed-backs du système lorsqu'on lui impose un programme (compilation, exécution). Les projets informatiques, en prenant comme thème des sujets abstraits, renforcent la dimension insaisissable de la matière enseignée. Une piste "didactique" consiste à présenter des projets impactant le monde réel,  des objets observables et tangibles,  réduisant ainsi une difficulté d'appréhension du numérique.  C'est le cas par exemple des projets de type robotique, avec des défis "simples" (faciles à comprendre) portant sur des résultats observables où les bugs seraient immédiatement accessibles (le robot ne trouve pas son chemin...).
 
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Version du 25 septembre 2013 à 10:08

Section Description
URL http://profs.vinci-melun.org/profs/okpu/isn/imp3D-ISN.odt
Titre Conception d'objets 3D par programmation
Auteur(s) Capuozzo, Olivier
Fonction(s) auteur
Notes 4 p.
Section Analyse
Langue fre
Résumé Présentation d'une piste d'investigation pour des projets ISN, basée sur la conception d'objets 3D par programmation. L'apprentissage de la programmation, et par là même d'une réflexion algorithmique, passe par l'analyse des feed-backs du système lorsqu'on lui impose un programme (compilation, exécution). Les projets informatiques, en prenant comme thème des sujets abstraits, renforcent la dimension insaisissable de la matière enseignée. Une piste "didactique" consiste à présenter des projets impactant le monde réel, des objets observables et tangibles, réduisant ainsi une difficulté d'appréhension du numérique. C'est le cas par exemple des projets de type robotique, avec des défis "simples" (faciles à comprendre) portant sur des résultats observables où les bugs seraient immédiatement accessibles (le robot ne trouve pas son chemin...).
Sélection(s) thématique(s) Représentation numérique de l'information
Mots-clés normalisés pédagogie du projet ; programme informatique ; 3D ; robotique ; TPE (Travaux Pratiques Encadrés-lycée)
Proposition autres mots-clés
Type documentaire texte
Typologie Générale note
Date de publication 2013/09/23
Structure du document atomique
Niveau d'agrégation 1.Le plus petit niveau (grain)
Exigences techniques ODF
Section Pédagogie
Type pédagogique matériel de référence
Public cible apprenant
Utilisation pédagogique
Section Relation
Type de la relation contient une référence à
URL de la relation http://profs.vinci-melun.org/profs/okpu/isn/bobineISN.scad
Description de la relation Source de l'objet exemple
Section Droits
Droits du document
Section processus de validation (workflow)
Intervenants Robert Cabane (demandeur + validateur) a.b.s. vthierry; DB
Statut du workflow validée

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