Éléments de cryptographie : Différence entre versions
De Sciencinfolycee
| Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
|Résumé=Comment assurer la confidentialité d’un message dans un monde où la notion de réseau est devenue incontournable ? Quelles situations nécessitent de crypter les données ? Quelles implications sociétales engendre ce type de démarche ? De nombreuses situations d’accroche sont susceptibles de motiver les élèves pour conduire ce travail ; elles sont proposées sous forme de situations-problèmes que les élèves vont tenter de résoudre avec un peu de bon sens, puis avec l’aide des concepts apportés dans cette ressource. | |Résumé=Comment assurer la confidentialité d’un message dans un monde où la notion de réseau est devenue incontournable ? Quelles situations nécessitent de crypter les données ? Quelles implications sociétales engendre ce type de démarche ? De nombreuses situations d’accroche sont susceptibles de motiver les élèves pour conduire ce travail ; elles sont proposées sous forme de situations-problèmes que les élèves vont tenter de résoudre avec un peu de bon sens, puis avec l’aide des concepts apportés dans cette ressource. | ||
|Catégorie=Algorithmes classiques, Réseaux | |Catégorie=Algorithmes classiques, Réseaux | ||
| − | |Mots-clés contrôlés=algorithme de cryptographie; codage cryptographique; TPE (Travaux Pratiques Encadrés-lycée); | + | |Mots-clés contrôlés=algorithme de cryptographie; codage cryptographique; TPE (Travaux Pratiques Encadrés-lycée); |
|SiloTypeDocumentaire=texte | |SiloTypeDocumentaire=texte | ||
|SiloTypologieGenerale=note | |SiloTypologieGenerale=note | ||
| Ligne 17 : | Ligne 17 : | ||
|SiloTypePedagogique=scénario pédagogique | |SiloTypePedagogique=scénario pédagogique | ||
|SiloPublicCible=enseignant | |SiloPublicCible=enseignant | ||
| − | |SiloUtilisationPédagogique=Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités | + | |SiloUtilisationPédagogique=Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. |
| − | d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. | ||
| − | |||
|SiloDroit=© Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. | |SiloDroit=© Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. | ||
|Evaluateur=Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB | |Evaluateur=Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB | ||
|Statut d'évaluation=publiée | |Statut d'évaluation=publiée | ||
}} | }} | ||
Version du 22 juin 2012 à 15:27
| Section Description | |
|---|---|
| URL | http://media.eduscol.education.fr/file/ISN Tle S/29/9/lyceeGT ressource ISN 20 06 Tle S 12 Crypter donnees 218299.pdf |
| Titre | Éléments de cryptographie |
| Auteur(s) | MEN/DGESCO/éduscol |
| Fonction(s) | éditeur |
| Notes | 13 p. |
| Section Analyse | |
| Langue | fre |
| Résumé | Comment assurer la confidentialité d’un message dans un monde où la notion de réseau est devenue incontournable ? Quelles situations nécessitent de crypter les données ? Quelles implications sociétales engendre ce type de démarche ? De nombreuses situations d’accroche sont susceptibles de motiver les élèves pour conduire ce travail ; elles sont proposées sous forme de situations-problèmes que les élèves vont tenter de résoudre avec un peu de bon sens, puis avec l’aide des concepts apportés dans cette ressource. |
| Sélection(s) thématique(s) | Algorithmes classiques ; Réseaux |
| Mots-clés normalisés | algorithme de cryptographie ; codage cryptographique ; TPE (Travaux Pratiques Encadrés-lycée) |
| Proposition autres mots-clés | |
| Type documentaire | texte |
| Typologie Générale | note |
| Date de publication | 2012/06/01 |
| Structure du document | atomique |
| Niveau d'agrégation | 2.une collection de ressources de niveau 1 |
| Exigences techniques | |
| Section Pédagogie | |
| Type pédagogique | scénario pédagogique |
| Public cible | enseignant |
| Utilisation pédagogique | Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. |
| Section Droits | |
| Droits du document | © Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. |
| Section processus de validation (workflow) | |
| Intervenants | Robert Cabane (demandeur + validateur) ; DB |
| Statut du workflow | publiée |
Signaler cette ressource. Si ce lien de signalement ne fonctionne pas (ouverture intempestive d'un mailer alors que vous utilisez un webmail) c'est qu'il vous manque l'extension idoine dans votre navigateur (par exemple l'extension send-mail pour firefox); c'est une bonne occasion de l'installer.
