Pour préparer, illustrer des cours : Différence entre versions

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* Algorithme[http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours_:_Algorithme]
 
* Algorithme[http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours_:_Algorithme]
  
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* Son et image
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* Son et image :
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Thème'''
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Titre'''
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Lien'''
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Pararaphes introductifs (en rouge aspect pédagogique)'''
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Mots clés'''
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| style="background-color:#ccccff;border-top:0.25pt solid #000000;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| '''Origine'''
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| style="background-color:#ccccff;border:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| '''RC'''
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Combien d'objets dans une image ?
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Combien_d%27objets_dans_une_image_%3F http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Combien_d%27objets_dans_une_image_%3F ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Étude d'algorithmes d'étiquetage des objets dans une image afin de déterminer quels formalismes permettent d'analyser les performances d'un algorithme et de vérifier sa validité. Utilisation de la fonction d’Ackermann. Une ressource utile pour la formation des enseignants mais non exploitable avec les élèves.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme ; classe d'équivalence ; traitement de l'image ; programmation orientée objet ; fonction d'Ackermann
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK(assez difficile)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Le traitement d'images en question
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_d%27image_en_question http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_d%27image_en_question ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| URL du siloo non valide
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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| style="background-color:#00ff00;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK J’ai corrigé l’adresse URL
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| BOOK : La révolution technologique (sous-titrage en français)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/1.1._Représentation_numérique_de_l%27information http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/1.1._Repr%C3%A9sentation_num%C3%A9rique_de_l%27information ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une vidéo qui présente un livre papier avec le vocabulaire des supports numérique (de manière humoristique) . Une ressource intéressante pour amorcer un débat sur les questions sociétales et sur les avantages et inconvénients des supports numériques.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| technologie; question sociétales; représentation de l'information;
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Le traitement des images
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_des_images http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_des_images ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Exposé sur le traitement de l'information tri-dimensionnelle (traitement d'image). Utilisation du point de vue mathématique, algorithmique et biologique. Des extraits sont exploitables avec des élèves dans la partie représentation de l'information du programme.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| traitement de l'image numérique ; analyse algorithmique ; analyse combinatoire ; capteur physique de l'image ; vision par ordinateur ; robotique ; 3D
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK(assez difficile)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Images satellitaires pour l'education nationale
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Images_satellitaires_pour_l%27éducation_nationale http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Images_satellitaires_pour_l%27%C3%A9ducation_nationale ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une banque d'images satellitales exploitables dans le cadre de projets après inscription
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| image; traitement de l'image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Droit à l'image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Droit_à_l%27image http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Droit_%C3%A0_l%27image ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une synthèse sommaire sur les droits se rapportant au domaine de l'image : différence entre droit à l'image et droit de l'image et sur les copyright et différents types de licence :licence libre de droit et licence de droits gérés… Une explication sur les différentes utilisations possibles en fonction de la licence. Utilisable en classe pour introduire les droits et devoirs liés à l'utilisation des images numériques.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Droits à l'image ; droits de l'image ; copyright ; licence ; propriété intellectuelle ; droits ; devoirs
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| COURS DE TRAITEMENT D'IMAGESSupports de cours et logiciels
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.ensta-paristech.fr/~manzaner/Support_Cours.html http://www.ensta-paristech.fr/~manzaner/Support_Cours.html ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Le cours de traitement d'images et vision de l'ENSTA (support de cours et logiciels). Grande rigueur scientifique. Utilisable pour la formation continue des professeurs.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Théorie; traitement d'image;
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site institutionnel
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement numérique de l'image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/2-traitement_numerique_de_l%27image.pdf http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/2-traitement_numerique_de_l%27image.pdf ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| une présentation des caractéristiques d'une image numérique : résolution ; codage des couleurs et mode colorimétrique . La différence entre image vectorielle et bitmap est expliquée, ainsi que les différents formats de stockage d'une image et la compression associée,. Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas des images.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Pixel; définition; résolution; codage des couleurs; modes colorimétriques; images matricielles; images vectorielles; formats de fichier; compression
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement numérique du son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/3-traitement_numerique_du_son.pdf http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/3-traitement_numerique_du_son.pdf ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| une présentation des caractéristiques d'un son numérique : résolutionet quantification . Les différents formats de stockage d'un son et la compression associée sont introduits. Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas du son.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| définition; quantification; échantillonnage; fréquence; numérisation;
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement de signaux numériques et format MP3
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.cours.polymtl.ca/inf3610/Cours/Materiel/Chap1/dsp-mp3.pdf http://www.cours.polymtl.ca/inf3610/Cours/Materiel/Chap1/dsp-mp3.pdf ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours sur le traitement du signal numérique et le format MP3. Utilisable pour la formation continue des professeurs.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Nyquist ; MP3; échantillonnage; numérisation; compression
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site étranger
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKAucun souci avec le fait que l’URL est au Canada
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Numériser le son- synthétiseur
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Numériser_le_son_synthétiseur http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Num%C3%A9riser_le_son_synth%C3%A9tiseur ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Scénario pédagogique autour du son : Projet: Réaliser un programme capable de lire des samples à des hauteurs différentes et/ou de générer des signaux à des hauteurs de notes souhaitées à l'aide d'une interface logicielle de type piano. Pistes pour un projet d'élèves
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| codage numérique du son ; programmation informatique ; DSPs (Digital Signal Processors) ; interface programme-noyau ; pédagogie du projet
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONTravail en cours, pas fini (ressources pédagogiques)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image et Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Numérisation des signaux audio-video (partie I)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S2/Num1/index.html http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S2/Num1/index.html ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours et des Td/Tp sur la numérisation d'un son . Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image et Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Numérisation des signaux audio-video (partie I)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/Num2/index.html http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/Num2/index.html ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours et des TD/Tp sur la numérisation des signaux vidéos , les differents formats vidéos et notemment des détails sur le principe du format MPEG (redondance temporelle et spatiale), la compression et le stockage des données. Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus notamment la partie sur les différents formats vidéo, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| video; image par seconde IPS (FPS, frame per seconde), poids d'un signal video, debit, support, compression, codecs symetriques, codecs asymetriques ; streaming
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Images informatique et leurs traîtement
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/ImInfo/index.html http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/ImInfo/index.html ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un cours et des TD/Tp très complet sur l'image fixe et son traitement . Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| filtrage; compression; image; format
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dossier MP3 et MP3pro
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/dossier_mp3_mp3pro.htm http://www.01audio-video.com/dossier_mp3_mp3pro.htm ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un dossier sur le MP3 et le choix du bitrate en fonction de l'élément qui va restituer le signal sonore (baladeur, chaîne hi-fi…), Le MP3pro et son double encodage sont expliqués en fin de dossier. Ressource utilisable par des élèves de lycée.Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques.
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| modele psycho-acoustique, codec lossy , codage destructeur, MP3, son,bitrate, algorithme d'Huffman
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site commercial
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dossier Ogg Vorbis
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/dossier_ogg_vorbis.htm http://www.01audio-video.com/dossier_ogg_vorbis.htm ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une présentation du format ogg vorbis
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"|
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site ???
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dossier wma
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/dossier_compression_wma.htm http://www.01audio-video.com/dossier_compression_wma.htm ]
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un dossier de vulgarisation sur le WMA qui comporte des parties communes avec le dossier sur le MP3 . Le bitrate variable (VBR) et ses avantages sur le bitrate constant (CBR) sont expliqués dans ce dossier. Ressource utilisable par des élèves de lycée.Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| modele psycho-acoustique, codec lossy , codage destructeur,WMA, son,bitrate constant et bitrate variable, algorithme d'Huffman
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site ???
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| La compression audio: Pourquoi ?
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.01audio-video.com/la_compression_audio.htm http://www.01audio-video.com/la_compression_audio.htm ]
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une justification de l'utilité de comprimer un signal audio.Ressource utilisable par des élèves de lycée. Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques.
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| modele psycho-acoustique, codec lossy ,
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site ???
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| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| L'algorithme de compression d'huffman
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://walid.nabhan.pagesperso-orange.fr/developpement/pages/hffalgo/huffmanalgo.html http://walid.nabhan.pagesperso-orange.fr/developpement/pages/hffalgo/huffmanalgo.html ]
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Permet une première approche du sujet . Ressource pour l'enseignant.
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme ;Huffman
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site perso
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 +
 
 +
|-
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| L'algorithme de compression d'huffman
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://tcharles.developpez.com/Huffman/ http://tcharles.developpez.com/Huffman/ ]
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Une ressource pour approfondir le sujet pour l'enseignant.
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme ;Huffman
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site commercial
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OKLe site developpez.com est une référence incontournable en informatique, il faut évidemment l’accepter
 +
 
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|-
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| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Son
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Introduction au son numérique
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://www.methyss.com/thcs/m2/assm/cours/introduction.pdf http://www.methyss.com/thcs/m2/assm/cours/introduction.pdf ]
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Un support de cours universitaire sur le son numérique . Pour l'enseignant.
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| algorithme;codage
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site institutionnel
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 +
 
 +
|-
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Traitement d'une image
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://eduscol.education.fr/rnstl/spcl-sc.-physiques-chimiques-laboratoire/image/traitementimage http://eduscol.education.fr/rnstl/spcl-sc.-physiques-chimiques-laboratoire/image/traitementimage ]
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Scénario pédagogique autour de l'image : Une série d'activité niveau première STL pour comprendre comment est stockée une image dans la mémoire d'un ordinateur et les changements opérés sur l'information stockée par un logiciel de retouche d'image. Un éditeur hexadécimal est utilisé pour "visualiser" les changements effectués par le logiciel de retouche photo lors du traitement de l'image.
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| luminosité; contraste; traitement d'image; stockage d'une image; hexadecimal; editeur hexadecimal; poids d'une image; logiciel de retouche photo
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Site institutionnel
 +
| style="background-color:#ff8080;border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| BOFTrès très basique
 +
 
 +
|-
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Image
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Dissimuler un texte dans une image
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| [http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Dissimuler_un_texte_dans_une_image http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Dissimuler_un_texte_dans_une_image ]
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| Modifier le code des pixels d'une image pour dissimuler un texte codé en ascii sans modifier visuellement l'image. Une ressource pouvant servir à élaborer de nombreuses activités des élèves. (Non accessible dans le silo par le mot clé image)
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| ascii ; codage; RVB; bitmap; image; algorithme
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:none;padding:0.049cm;"| SIL'O
 +
| style="border-top:none;border-bottom:0.25pt solid #000000;border-left:0.25pt solid #000000;border-right:0.25pt solid #000000;padding:0.049cm;"| OK
 +
 
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|}

Version du 13 octobre 2011 à 22:40

Ouverture progressive du site : cette page n'est pas encore saisie....

Merci de votre compréhension

Ce site en cours de réalisation est le fruit d'une convention de partenariat

  • CNDP (Centre National de Documentation Pédagogique),
  • Inria
  • et l'association P@scaline.


  • Son et image :


Thème Titre Lien Pararaphes introductifs (en rouge aspect pédagogique) Mots clés Origine RC
Image Combien d'objets dans une image ? http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Combien_d%27objets_dans_une_image_%3F Étude d'algorithmes d'étiquetage des objets dans une image afin de déterminer quels formalismes permettent d'analyser les performances d'un algorithme et de vérifier sa validité. Utilisation de la fonction d’Ackermann. Une ressource utile pour la formation des enseignants mais non exploitable avec les élèves. algorithme ; classe d'équivalence ; traitement de l'image ; programmation orientée objet ; fonction d'Ackermann SIL'O OK(assez difficile)
Image Le traitement d'images en question http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_d%27image_en_question URL du siloo non valide SIL'O OK J’ai corrigé l’adresse URL
Image BOOK : La révolution technologique (sous-titrage en français) http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/1.1._Repr%C3%A9sentation_num%C3%A9rique_de_l%27information Une vidéo qui présente un livre papier avec le vocabulaire des supports numérique (de manière humoristique) . Une ressource intéressante pour amorcer un débat sur les questions sociétales et sur les avantages et inconvénients des supports numériques. technologie; question sociétales; représentation de l'information; OK
Image Le traitement des images http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Le_traitement_des_images Exposé sur le traitement de l'information tri-dimensionnelle (traitement d'image). Utilisation du point de vue mathématique, algorithmique et biologique. Des extraits sont exploitables avec des élèves dans la partie représentation de l'information du programme. traitement de l'image numérique ; analyse algorithmique ; analyse combinatoire ; capteur physique de l'image ; vision par ordinateur ; robotique ; 3D SIL'O OK(assez difficile)
Image Images satellitaires pour l'education nationale http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Images_satellitaires_pour_l%27%C3%A9ducation_nationale Une banque d'images satellitales exploitables dans le cadre de projets après inscription image; traitement de l'image SIL'O OK
Image Droit à l'image http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Droit_%C3%A0_l%27image Une synthèse sommaire sur les droits se rapportant au domaine de l'image : différence entre droit à l'image et droit de l'image et sur les copyright et différents types de licence :licence libre de droit et licence de droits gérés… Une explication sur les différentes utilisations possibles en fonction de la licence. Utilisable en classe pour introduire les droits et devoirs liés à l'utilisation des images numériques. Droits à l'image ; droits de l'image ; copyright ; licence ; propriété intellectuelle ; droits ; devoirs SIL'O OK
Image COURS DE TRAITEMENT D'IMAGESSupports de cours et logiciels http://www.ensta-paristech.fr/~manzaner/Support_Cours.html Le cours de traitement d'images et vision de l'ENSTA (support de cours et logiciels). Grande rigueur scientifique. Utilisable pour la formation continue des professeurs. Théorie; traitement d'image; Site institutionnel OK
Image Traitement numérique de l'image http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/2-traitement_numerique_de_l%27image.pdf une présentation des caractéristiques d'une image numérique : résolution ; codage des couleurs et mode colorimétrique . La différence entre image vectorielle et bitmap est expliquée, ainsi que les différents formats de stockage d'une image et la compression associée,. Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas des images. Pixel; définition; résolution; codage des couleurs; modes colorimétriques; images matricielles; images vectorielles; formats de fichier; compression Site perso OK
Son Traitement numérique du son http://raphael.isdant.free.fr/traitement_numerique/3-traitement_numerique_du_son.pdf une présentation des caractéristiques d'un son numérique : résolutionet quantification . Les différents formats de stockage d'un son et la compression associée sont introduits. Ressource intéressante pour une première approche du sujet et pour préparer une séance sur la représentation de l'information dans le cas du son. définition; quantification; échantillonnage; fréquence; numérisation; Site perso OK
Son Traitement de signaux numériques et format MP3 http://www.cours.polymtl.ca/inf3610/Cours/Materiel/Chap1/dsp-mp3.pdf Un cours sur le traitement du signal numérique et le format MP3. Utilisable pour la formation continue des professeurs. Nyquist ; MP3; échantillonnage; numérisation; compression Site étranger OKAucun souci avec le fait que l’URL est au Canada
Son Numériser le son- synthétiseur http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Num%C3%A9riser_le_son_synth%C3%A9tiseur Scénario pédagogique autour du son : Projet: Réaliser un programme capable de lire des samples à des hauteurs différentes et/ou de générer des signaux à des hauteurs de notes souhaitées à l'aide d'une interface logicielle de type piano. Pistes pour un projet d'élèves codage numérique du son ; programmation informatique ; DSPs (Digital Signal Processors) ; interface programme-noyau ; pédagogie du projet SIL'O NONTravail en cours, pas fini (ressources pédagogiques)
Image et Son Numérisation des signaux audio-video (partie I) http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S2/Num1/index.html Un cours et des Td/Tp sur la numérisation d'un son . Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée. Site perso OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
Image et Son Numérisation des signaux audio-video (partie I) http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/Num2/index.html Un cours et des TD/Tp sur la numérisation des signaux vidéos , les differents formats vidéos et notemment des détails sur le principe du format MPEG (redondance temporelle et spatiale), la compression et le stockage des données. Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus notamment la partie sur les différents formats vidéo, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée. video; image par seconde IPS (FPS, frame per seconde), poids d'un signal video, debit, support, compression, codecs symetriques, codecs asymetriques ; streaming Site perso OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
Image Images informatique et leurs traîtement http://x.heurtebise.free.fr/Enseignements/SRC0811/S3/ImInfo/index.html Un cours et des TD/Tp très complet sur l'image fixe et son traitement . Ensemble de ressources intéressantes en ce qui concerne les contenus, en revanche l'approche pédagogique demande à être adaptée au public du lycée. filtrage; compression; image; format Site perso OKLe fait que ce soi tun site perso ne pose pas de problème
Son Dossier MP3 et MP3pro http://www.01audio-video.com/dossier_mp3_mp3pro.htm Un dossier sur le MP3 et le choix du bitrate en fonction de l'élément qui va restituer le signal sonore (baladeur, chaîne hi-fi…), Le MP3pro et son double encodage sont expliqués en fin de dossier. Ressource utilisable par des élèves de lycée.Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques. modele psycho-acoustique, codec lossy , codage destructeur, MP3, son,bitrate, algorithme d'Huffman Site commercial NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
Son Dossier Ogg Vorbis http://www.01audio-video.com/dossier_ogg_vorbis.htm Une présentation du format ogg vorbis Site ??? NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
Son Dossier wma http://www.01audio-video.com/dossier_compression_wma.htm Un dossier de vulgarisation sur le WMA qui comporte des parties communes avec le dossier sur le MP3 . Le bitrate variable (VBR) et ses avantages sur le bitrate constant (CBR) sont expliqués dans ce dossier. Ressource utilisable par des élèves de lycée.Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques. modele psycho-acoustique, codec lossy , codage destructeur,WMA, son,bitrate constant et bitrate variable, algorithme d'Huffman Site ??? NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
Son La compression audio: Pourquoi ? http://www.01audio-video.com/la_compression_audio.htm Une justification de l'utilité de comprimer un signal audio.Ressource utilisable par des élèves de lycée. Une ressource qui offre la possibilité de développer des scénarios pédagogiques. modele psycho-acoustique, codec lossy , Site ??? NONLe site est assez commercial.Chercher référence analogue ailleurs (y compris en anglais)
Son L'algorithme de compression d'huffman http://walid.nabhan.pagesperso-orange.fr/developpement/pages/hffalgo/huffmanalgo.html Permet une première approche du sujet . Ressource pour l'enseignant. algorithme ;Huffman Site perso OK
Son L'algorithme de compression d'huffman http://tcharles.developpez.com/Huffman/ Une ressource pour approfondir le sujet pour l'enseignant. algorithme ;Huffman Site commercial OKLe site developpez.com est une référence incontournable en informatique, il faut évidemment l’accepter
Son Introduction au son numérique http://www.methyss.com/thcs/m2/assm/cours/introduction.pdf Un support de cours universitaire sur le son numérique . Pour l'enseignant. algorithme;codage Site institutionnel OK
Image Traitement d'une image http://eduscol.education.fr/rnstl/spcl-sc.-physiques-chimiques-laboratoire/image/traitementimage Scénario pédagogique autour de l'image : Une série d'activité niveau première STL pour comprendre comment est stockée une image dans la mémoire d'un ordinateur et les changements opérés sur l'information stockée par un logiciel de retouche d'image. Un éditeur hexadécimal est utilisé pour "visualiser" les changements effectués par le logiciel de retouche photo lors du traitement de l'image. luminosité; contraste; traitement d'image; stockage d'une image; hexadecimal; editeur hexadecimal; poids d'une image; logiciel de retouche photo Site institutionnel BOFTrès très basique
Image Dissimuler un texte dans une image http://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Dissimuler_un_texte_dans_une_image Modifier le code des pixels d'une image pour dissimuler un texte codé en ascii sans modifier visuellement l'image. Une ressource pouvant servir à élaborer de nombreuses activités des élèves. (Non accessible dans le silo par le mot clé image) ascii ; codage; RVB; bitmap; image; algorithme SIL'O OK
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