JavaScool:Credits

Histoire de l'initiative JavaScool

JavaScool V3, 2010-2011 : la version actuelle

• Avec le soutien logistique de fuscia et le soutien matériel d'UNISCIEL une version intégrée des différentes activités et ressources est proposée, enrichie de nouveaux éléments à destination des lycées et des étudiants qui s'initient à l'informatique, pour initier non seulement mais aux ingrédients des algorithmes, mais aussi au codage et manipulation des objets numériques.

• Contribuent actuellement à cette version: Philippe Lucaud (Professeur de mathématiques en lycée), Cécile Picard (Docteure en Science Informatique), David Pichardie (Enseignant-Chercheur en Informatique à l'INRIA). Philippe Vienne (Lycéen, membre de linux-azur), Thierry Viéville (Chercheur en Informatique à l'INRIA).

• JavaScool a été utilisé pour:
  • depuis 2009 : dans plus d'une 10zaine de classes de lycée (options scientifiques MPI puis MPS; apprentissage de l'algorithmique en 2nd)
    • 1372 visiteurs avec téléchargement en 2009
  • depuis 2010: utilisation en médiathèque pour des formations citoyennes aux sciences du numérique
    • 878 visiteurs avec téléchargement en 2010
  • actions liées à la formation des enseignants
    • en 2009-2010 : une 12zaine de journées de formation de 300 professeurs de maths (Algo en 2nd) de l'académie de Nice
    • en 2011 : utilisation pour la formation des formateurs au séminaire national des IA-IPR en Informatique et sciences du numérique

JavaScool web V1, 2009-2010 : la notion de proglet

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• Afin de proposer des ressources documentaires et logicielles permettant aux enseignants de commencer à enseigner l'algorithmique en seconde, mais aussi d'initier les citoyen-ne-s aux fondements de l'informatique, une version ``light´´ de JavaScool est développée en mettant surtout l'accent sur les documents et ressources d'accompagnement.
  • Elle a permis de réaliser 17 journées de formation d'une 15-25 taines de participants = 300 jours x profs de maths de l'académie de Nice = Alpes Maritimes + Var.
  • Elle est utilisée dans quatre classes de 2nd MPI de lycées de la CASA.
  • Elle a fait l'objet de plusieurs centaines de téléchargements.

• Ont contribué à cette version: Frédérique Ancel (Professeure de Physique, lycée Léonard de Vinci, Antibes), Jean-Pierre Archambault (Professeur de mathématiques et Chargé de Mission «veille technologique»), Aurélien Astroux (Professeur de Physique, lycée Léonard de Vinci, Antibes), Hamdi Ben Abdallah (Ingénieur en Informatique et Enseignant en Informatique au lycée, INRIA), Emmanuel Baccelli (Chercheur en Informatique à l'INRIA), Gérard Berry (Chercheur en Informatique à l'INRIA et Professeur invité au Collège de France), Laurent Brunetto (Professeur de Physique, lycée Audiberti, Antibes), Sébastien Chalmeton (Mastérien en Informatique, Université de Nice Sophia-Antipolis), Gilles Dowek (Chercheur et Professeur en Informatique, Ecole Polytechnique), Laurent Garbani (Professeur de Physique, lycée Audiberti, Antibes), Thierry Viéville (Chercheur en Informatique à l'INRIA), Benjamin Wack (Professeur de mathématiques, collège Jean Prévost, Villard-de-Lans).
  • Le travail pédagogique initial a été réalisé aux lycéees Léonard de Vinci d'Antibes et Audiberti d'Antibes.
  • Le développement logiciel et documentaire est un travail collaboratiif entre l'équipe d')i(nterstices, l'initiative fuscia, porté par l'INRIA.

JavaScool V1 + V2, 2008-2009 : la génèse

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• Projet de Travail d'Etude et de Recherche de l'Université de Nice - Sophia Antipolis, ce travail d'étudiant a permis de mettre en place une première plateforme utilisée en option Mesure Physique et Informatique au Lycée Régional de Valbonne comprenant un plugin Orphy
  • Il faut saluer le travail d'excellence des cinq étudiants: Chalmeton Sébastien (qui maintiendra JavaScool jusqu'à la V2 et sera aussi l'auteur d'une petite vitrine numérique) avec Ennabli Mohamed, Guillaume Jean-Michel, Lebrun Thomas, Richter Xavier, qui tiennent à
  • «Remercier Monsieur Laurent Mongiat, professeur de Physique au Lycée Régional de Valbonne, initiateur (avec Thierry Viéville) du projet, qui nous a permit de travailler sur ce logiciel, et a su nous aider tout au long du développement en nous apportant une vision pédagogique».