JavaScool:AutresInitiatives : Différence entre versions
De Sciencinfolycee
(→Communautés de pratiques et initiatives) |
m (→Plateforme de développement) |
||
| (16 révisions intermédiaires par 3 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| + | [[Catégorie:JavaScoolFaq]] __NOTOC__ | ||
| + | |||
= Autres initiatives (extra-scolaires) de popularisation de l'Informatique = | = Autres initiatives (extra-scolaires) de popularisation de l'Informatique = | ||
<center>«Faites bien avec rien, faites mieux avec peu, faites le maintenant !» (credo emprunté au mouvement [http://www.kino00.com/ KINO], une communauté de cinéastes indépendants)</center> | <center>«Faites bien avec rien, faites mieux avec peu, faites le maintenant !» (credo emprunté au mouvement [http://www.kino00.com/ KINO], une communauté de cinéastes indépendants)</center> | ||
| + | |||
| + | == Apprendre l'informatique == | ||
| + | |||
| + | * Le http://www.siteduzero.com propose des tutoriels dans tous la majorité des langages informatiques . . dans le domaine du libre. | ||
| + | |||
| + | * FLOSS = "Free Libre Open Source Software", expression désignant les diférentes manières de désigner le logiciel libre. Le site http://en.flossmanuals.net/about regroupe une collection de tutoriaux sur les logiciels libres, ainsi que des outils et des informations sur les communautés qui les manipulent. | ||
== Plateforme de développement == | == Plateforme de développement == | ||
| + | * La plateforme http://processing.org propose dans une version simplifiée de Java très proche de JavaScool une large gamme de très beaux développements réutilisable et une communauté qui se «sert les coudes» pour aider chacun à avancer. Nombreuses librairies disponibles, tutoriaux en libre service. Voir examples sur http://openprocessing.org. Nota, il existe une plateforme dédiée pour le developpement sur mobile: http://mobile.processing.org/download/index.php | ||
| + | * Un livre en anglais assez complet, qui aborde également OpenFramework (plateforme de libraries en graphiques, video, audio etc en langage C++) : [http://shop.oreilly.com/product/9780596154158.do Programming Interactivity by Joshua Noble (O'Reilly)] | ||
| + | * [http://www.arduino.cc L'Arduino] permet la création d'objets interactifs. Il permet de recevoir des données d'environnements par l'intermédiaire de capteurs de tous types et peut en réponse agir sur des lumières, des moteurs etc. L'usage d'une carte Arduino implique la programmation du microcontrôleur, avec un langage simple. L'intérêt de l'arduino est ce qu'il constitue un cas pratique de l'informatique. | ||
| − | * | + | * [http://training.oreilly.com/arduino Processing and Arduino in tandem] |
== Accès aux outils et matériel informatique, relatif à la pédagogie == | == Accès aux outils et matériel informatique, relatif à la pédagogie == | ||
| Ligne 17 : | Ligne 28 : | ||
* De nombreux ''Hackerspaces'' en France: Région parisienne [http://www.tmplab.org/ Tmplab], Toulouse [http://tetalab.org/ TetaLab], Nantes [http://home.crealab.info/ Crealab] etc..! | * De nombreux ''Hackerspaces'' en France: Région parisienne [http://www.tmplab.org/ Tmplab], Toulouse [http://tetalab.org/ TetaLab], Nantes [http://home.crealab.info/ Crealab] etc..! | ||
| − | * [http://usinette.org/spip.php?article6 Le projet usinette] (axé robotique/électronique), projet soutenu par le | + | * [http://usinette.org/spip.php?article6 Le projet usinette] (axé robotique/électronique), projet soutenu par le hackerspace de Nantes Crealab est une machine à construire n'importe quel objet, il suffit de lui en fournir les plans. Cette initiative est un modèle de [http://reprap.org reprap] en plus 'cheap' et moins médiatisé. |
* Des rencontres du type [http://www.estivenumerique.org Estive Numérique] propose une autre vision de l'Âge Numérique réconciliée avec des valeurs de démocratie participative, avec bien-sûr l'accès à tout-te-s usages et fondements des sciences du numérique, en lien aussi avec http://www.hackerspace.net | * Des rencontres du type [http://www.estivenumerique.org Estive Numérique] propose une autre vision de l'Âge Numérique réconciliée avec des valeurs de démocratie participative, avec bien-sûr l'accès à tout-te-s usages et fondements des sciences du numérique, en lien aussi avec http://www.hackerspace.net | ||
* Des groupes de pratiques en robotique qui manipulent également l'informatique: a Sophia Antipolis, ils sont plusieurs; parmi eux [http://www.pobot.org/ Pobot]. | * Des groupes de pratiques en robotique qui manipulent également l'informatique: a Sophia Antipolis, ils sont plusieurs; parmi eux [http://www.pobot.org/ Pobot]. | ||
| + | |||
| + | * Une initiative de la [http://www.reseaufing.org/ Fing]: [http://www.reseaufing.org/pg/groups/22910/open-paca/ Open PACA] | ||
Version actuelle datée du 19 mai 2012 à 08:54
Autres initiatives (extra-scolaires) de popularisation de l'Informatique
Apprendre l'informatique
- Le http://www.siteduzero.com propose des tutoriels dans tous la majorité des langages informatiques . . dans le domaine du libre.
- FLOSS = "Free Libre Open Source Software", expression désignant les diférentes manières de désigner le logiciel libre. Le site http://en.flossmanuals.net/about regroupe une collection de tutoriaux sur les logiciels libres, ainsi que des outils et des informations sur les communautés qui les manipulent.
Plateforme de développement
- La plateforme http://processing.org propose dans une version simplifiée de Java très proche de JavaScool une large gamme de très beaux développements réutilisable et une communauté qui se «sert les coudes» pour aider chacun à avancer. Nombreuses librairies disponibles, tutoriaux en libre service. Voir examples sur http://openprocessing.org. Nota, il existe une plateforme dédiée pour le developpement sur mobile: http://mobile.processing.org/download/index.php
- Un livre en anglais assez complet, qui aborde également OpenFramework (plateforme de libraries en graphiques, video, audio etc en langage C++) : Programming Interactivity by Joshua Noble (O'Reilly)
- L'Arduino permet la création d'objets interactifs. Il permet de recevoir des données d'environnements par l'intermédiaire de capteurs de tous types et peut en réponse agir sur des lumières, des moteurs etc. L'usage d'une carte Arduino implique la programmation du microcontrôleur, avec un langage simple. L'intérêt de l'arduino est ce qu'il constitue un cas pratique de l'informatique.
Accès aux outils et matériel informatique, relatif à la pédagogie
- Le projet http://laptop.org/en vise à une démocratisation de l'informatique dans les pays en voie de développement, http://www.planete-sciences.org l'utilise pour des ateliers pédagogiques
- La Malette Interactive Artistique Multimedia propose un ordinateur et ses instruments interactifs (capteurs divers, webcam, joystick, wiimote, carte arduino, …): outil pédagogique qu’un instrument/système à vocation artistique
Communautés de pratiques et initiatives
- De nombreux Hackerspaces en France: Région parisienne Tmplab, Toulouse TetaLab, Nantes Crealab etc..!
- Le projet usinette (axé robotique/électronique), projet soutenu par le hackerspace de Nantes Crealab est une machine à construire n'importe quel objet, il suffit de lui en fournir les plans. Cette initiative est un modèle de reprap en plus 'cheap' et moins médiatisé.
- Des rencontres du type Estive Numérique propose une autre vision de l'Âge Numérique réconciliée avec des valeurs de démocratie participative, avec bien-sûr l'accès à tout-te-s usages et fondements des sciences du numérique, en lien aussi avec http://www.hackerspace.net
- Des groupes de pratiques en robotique qui manipulent également l'informatique: a Sophia Antipolis, ils sont plusieurs; parmi eux Pobot.
