Initiation à la robotique : Différence entre versions

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|URL=http://media.eduscol.education.fr/file/ISN_Tle_S/24/5/lyceeGT_ressource_ISN_20_06_Tle_S_32_Initiation_Robotique_218245.pdf
 
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|Titre=Initiation à la robotique
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|Auteur(s)=MEN/DGESCO/éduscol;Christophe Cruzol
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|Résumé=Ce scénario a pour objectif d’aborder les principes de la robotique, de mettre en œuvre des capteurs et des actionneurs, de monter un robot relativement simple et de le programmer pour lui faire réaliser une tâche
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|Résumé=Ce scénario a pour objectif d’aborder les principes de la robotique, de mettre en œuvre des capteurs et des actionneurs, de monter un robot relativement simple et de le programmer pour lui faire réaliser une tâche complexe. La mise en place est proposée en trois phases plus ou moins distinctes : des éléments de cours plus théoriques sont fournis puis mis en pratique immédiatement au sein d’activités visant pour but la prise en main des matériels et logiciels ; enfin un mini-projet devra permettre de synthétiser les connaissances aboutissant finalement à une évaluation globale du scénario. Avertissement : pour plus de clarté, ce document s’appuie sur la boîte Lego MindStorms NXT 2.0 de base. Des approches similaires peuvent être parfaitement être conduites avec d’autres robots (Thymio, NAO, etc.). Les détails de mise en œuvre figurent dans l’annexe.
complexe.
 
La mise en place est proposée en trois phases plus ou moins distinctes : des éléments de cours plus théoriques
 
sont fournis puis mis en pratique immédiatement au sein d’activités visant pour but la prise en main des
 
matériels et logiciels ; enfin un mini-projet devra permettre de synthétiser les connaissances aboutissant
 
finalement à une évaluation globale du scénario.
 
Avertissement : pour plus de clarté, ce document s’appuie sur la boîte Lego MindStorms NXT 2.0 de base. Des
 
approches similaires peuvent être parfaitement être conduites avec d’autres robots (Thymio, NAO, etc.). Les
 
détails de mise en œuvre figurent dans l’annexe.
 
 
|Catégorie=Architecture de machine
 
|Catégorie=Architecture de machine
 
|Mots-clés contrôlés=robotique;
 
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|SiloPublicCible=enseignant
|SiloUtilisationPédagogique=Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités
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|SiloUtilisationPédagogique=Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.
d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.
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|SiloDroit=© DGESCO 2012 toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisationpréalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle.
Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation
 
préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire.
 
La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2
 
du Code la propriété intellectuelle.
 
|SiloDroit=© DGESCO 2012
 
 
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Version actuelle datée du 4 juillet 2012 à 09:50

Section Description
URL http://media.eduscol.education.fr/file/ISN Tle S/24/5/lyceeGT ressource ISN 20 06 Tle S 32 Initiation Robotique 218245.pdf
Titre Initiation à la robotique
Auteur(s) MEN/DGESCO/éduscol ; Christophe Cruzol
Fonction(s) éditeur ; auteur
Notes 8 p.
Section Analyse
Langue fre
Résumé Ce scénario a pour objectif d’aborder les principes de la robotique, de mettre en œuvre des capteurs et des actionneurs, de monter un robot relativement simple et de le programmer pour lui faire réaliser une tâche complexe. La mise en place est proposée en trois phases plus ou moins distinctes : des éléments de cours plus théoriques sont fournis puis mis en pratique immédiatement au sein d’activités visant pour but la prise en main des matériels et logiciels ; enfin un mini-projet devra permettre de synthétiser les connaissances aboutissant finalement à une évaluation globale du scénario. Avertissement : pour plus de clarté, ce document s’appuie sur la boîte Lego MindStorms NXT 2.0 de base. Des approches similaires peuvent être parfaitement être conduites avec d’autres robots (Thymio, NAO, etc.). Les détails de mise en œuvre figurent dans l’annexe.
Sélection(s) thématique(s) Architecture de machine
Mots-clés normalisés robotique
Proposition autres mots-clés
Type documentaire texte
Typologie Générale note
Date de publication 2012/06/21
Structure du document atomique
Niveau d'agrégation 2.une collection de ressources de niveau 1
Exigences techniques PDF
Section Pédagogie
Type pédagogique scénario pédagogique
Public cible enseignant
Utilisation pédagogique Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale.
Section Relation
Type de la relation est associée à
URL de la relation https://wiki.inria.fr/wikis/sciencinfolycee/images/9/9b/32 Annexe Initiation Robotique.pdf
Description de la relation Annexe
Section Droits
Droits du document © DGESCO 2012 toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisationpréalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle.
Section processus de validation (workflow)
Intervenants Robert Cabane (demandeur + validateur) ;
Statut du workflow publiée

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