Design and Analysis of Algorithms : Différence entre versions
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|Résumé=Enseignement sur les principaux paradigmes de conception et d'analyse d'algorithmes. | |Résumé=Enseignement sur les principaux paradigmes de conception et d'analyse d'algorithmes. | ||
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|SiloUtilisationPédagogique=Comprend des exercices accompagnés de leurs corrections. | |SiloUtilisationPédagogique=Comprend des exercices accompagnés de leurs corrections. | ||
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|Evaluateur=Jean-Marc Vincent (demandeur + validateur) ; Diane Rives (indexation); DB | |Evaluateur=Jean-Marc Vincent (demandeur + validateur) ; Diane Rives (indexation); DB | ||
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|Visibilité=Public | |Visibilité=Public | ||
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Version actuelle datée du 24 février 2012 à 15:33
Section Description | |
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URL | http://www.springer.com/computer/theoretical+computer+science/book/978-0-387-97687-7?cm mmc=Google- -Book%20Search- -Springer- -0 |
Titre | Design and Analysis of Algorithms |
Auteur(s) | Kozen, Dexter |
Fonction(s) | auteur |
Notes | Springer, Series Monographs in Computer Science; ISBN 978-0-387-97687-7; 320 p., 72 illus.; 85,40 € |
Section Analyse | |
Langue | eng |
Résumé | Enseignement sur les principaux paradigmes de conception et d'analyse d'algorithmes. |
Sélection(s) thématique(s) | Algorithmes classiques |
Mots-clés normalisés | algorithme classique ; structure de données ; arbre pragmatique : théorie des graphes ; algorithme de tri |
Proposition autres mots-clés | |
Type documentaire | texte |
Typologie Générale | ouvrage |
Date de publication | 1992/01/01 |
Structure du document | atomique |
Niveau d'agrégation | 2.une collection de ressources de niveau 1 |
Exigences techniques | livre |
Section Pédagogie | |
Type pédagogique | manuel d'enseignement |
Public cible | enseignant |
Utilisation pédagogique | Comprend des exercices accompagnés de leurs corrections. |
Section Droits | |
Droits du document | © Springer |
Section processus de validation (workflow) | |
Intervenants | Jean-Marc Vincent (demandeur + validateur) ; Diane Rives (indexation); DB |
Statut du workflow | publiée |
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