FilmPourQuoiTuCherches:Dialogues Episode 2

Voix off:
"Il faut comprendre la différence entre penser et calculer. Penser est la noblesse de l'esprit et reste difficilement explicable. Calculer est bien plus simple et systématique, et pour tout dire mécanisable. Il s'agit de résoudre un problème précis en suivant un mode d'emploi précis en vue d'une application donnée, par exemple trier une liste d'objets, multiplier deux nombres ou améliorer une photo.
L'algorithmique est la science de l'organisation des opérations à effectuer. Elle travaille sur des opérations abstraites, comme pour additionner deux nombres. Pour passer aux opérations concrètes, il faut écrire tout cela de façon bien plus précise, sous la forme d'un programme écrit dans un langage de programmation.
Retiens bien que le but final de l'informatique est d'évacuer la pensée du calcul, afin de le rendre exécutable par un ordinateur, qui est une machine fabuleusement rapide et exacte, mais fabuleusement stupide et dénuée de pensée.

Le Prof: (designant de la tête Al khuwarizmi)
"Abou-Jafar Muhammad Ibn Mūsa al Khuwārizmī !"
Jeune garçon:
"Oh tu t’est entrainé sur ce coup là ?"
Le prof:
"L’homme qui est là a vécu au 9ème siècle. A cette éopque, cela faisait déjà deux siècles que l'Islam, a fait de l'arabe la langue universelle dans cette partie du monde, et de la recherche de la connaissance un des objectifs de la vie."
Le jeune garçon:
"C’était à l’époque des croisades?"
Le prof:
"Ne mélangeons pas tout, la première croisade a eut lieu un peu plus tard…. C'est par le travail de ces personnes que le monde arabe a pu traduire donc s’approprier, donc comprendre, toutes les connaissances scientifiques de l’époque.
Abou Jafar est beaucoup plus qu’un traducteur vois tu c’est un transmetteur d’idée.
Le jeune garçon :
"C’est à lui que l’on doit les chiffres arabes et le zéro?"
Le prof :
"Exactement. Il va chercher à ce que ces contemporains puissent reproduire des mécanismes complexes, en appliquant pas à pas une recette de calcul et des solutions aux équations dont ils ont besoin." Le jeune garçon:
"Classe !"
Le prof :
"Nous ne nous sommes encore pas présenté, Salam Alaikum." Abou-Jafar :
"Que la paix soit sur vous mon ami."
Le prof :
"Allez, fais pas ton timide."
Le jeune garçon:
"Bonjour Monsieur." Abou-Jafar :
"A qui ai-je l’honneur?"
Le jeune garçon:
"Il est passé où Abou ?"
Le prof :
"Abou? Euh… oui ..hum Madame, Bonjour."
"Voici Madame Augusta Ada King, Comtesse de Lovelace."
Le jeune garçon:
"Bonjour Madame Ada."
Ada:
"Bonjour Messieurs, par quel miracle puis je vous voir? Nous nous connaissons?"
Le jeune garçon:
"Pas moi, mais lui certainement."
Le prof:
"Oh oui, vous êtes la fille de lord Byron, ce gigantesque poète anglais Mathématicienne, vous publiez le résultat vos recherches sous un nom masculin, dans cette époque qui se voit aussi civilisée qu'elle est machiste, elle vivra sa vie de femme au mépris de sa réputation et au mépris des imbéciles"
Ada:
"Effectivement vous êtes bien renseigné."
Le jeune garçon:
"C’est quoi machiste ?"
Le prof:
"...Bonne question. Mais, regarde ...Elle traduit du français et enrichit fortement les éléments mathématiques qui vont permettre à son Babbage de travailler à la construction du premier ordinateur qu'il appellera ...la machine analitique."
Le jeune garçon:
"Hein, Ba-quoi? Je suis perdu moi."
Le prof:
"Charles Babbage, tu sais cette machine, il n’en achèvera jamais la construction. A partir de ses plans on a pu le construire au musée de la science de Londres...Et figure toi qu’elle fonctionne parfaitement.
Elle ajoutera avec Babbage les premiers programmes informatiques au monde. Bref ils ont fait ce que tous les scientifiques font: ils ont collaboré."
Ada:
"Oh!!! Elle fonctionne, mais c’est incroyable!!! La machine analytique n'a nullement la prétention de créer quelque chose par elle-même. Elle peut exécuter tout ce que nous saurons lui ordonner d’exécuter [...] Son rôle est de nous aider à effectuer ce que nous savons déjà dominer. [...] Des opérations numériques et aussi symboliques."
Le prof:
"Ada est celle qui a permis d'incarner les algorithmes dans des programmes...."
Le jeune garçon:
"Les algorithmes d’ Abou Jafar !"
Le prof :
"Tu a tous compris"
Ada :
"Mr Alkwarismi, je suis enchantée. Ada Lovelace."
Le jeune garçon :
"Mais alors tout ça c'est de l'informatique . . !!! et les machines alors dans tout ça ? ... La technologie... ça sert à quoi du coup?"
Le prof :
"Attends ...tu vas comprendre ...écoute la suite ...regarde, Il faut faire avancer d'un siècle la roue du temps."