Getting Started with Scala : Différence entre versions

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|Résumé=Page du site de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL), concepteur de ce langage de programmation, destinée aux premiers pas dans l'apprentissage de Scala, langage multi-paradigme pour exprimer les modèles de programmation courants dans une forme concise et élégante. Son nom vient de l'anglais Scalable language qui signifie à peu près « langage adaptable » ou « langage qui peut être mis à l'échelle ». Il peut en effet être vu comme un métalangage.
 
|Résumé=Page du site de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL), concepteur de ce langage de programmation, destinée aux premiers pas dans l'apprentissage de Scala, langage multi-paradigme pour exprimer les modèles de programmation courants dans une forme concise et élégante. Son nom vient de l'anglais Scalable language qui signifie à peu près « langage adaptable » ou « langage qui peut être mis à l'échelle ». Il peut en effet être vu comme un métalangage.
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Version actuelle datée du 28 février 2012 à 11:51

Section Description
URL http://www.scala-lang.org/node/166
Titre Getting Started with Scala
Auteur(s) Ecole polytechnique fédérale de Lausanne
Fonction(s) éditeur
Notes
Section Analyse
Langue eng
Résumé Page du site de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL), concepteur de ce langage de programmation, destinée aux premiers pas dans l'apprentissage de Scala, langage multi-paradigme pour exprimer les modèles de programmation courants dans une forme concise et élégante. Son nom vient de l'anglais Scalable language qui signifie à peu près « langage adaptable » ou « langage qui peut être mis à l'échelle ». Il peut en effet être vu comme un métalangage.
Sélection(s) thématique(s) Langage de programmation
Mots-clés normalisés langage de programmation orienté objet ; langage Scala ; organisme de recherche scientifique ; Suisse
Proposition autres mots-clés
Type documentaire texte
Typologie Générale dossier technique
Date de publication 2008/11/07
Structure du document atomique
Niveau d'agrégation 1.Le plus petit niveau (grain)
Exigences techniques HTML
Section Pédagogie
Type pédagogique cours / présentation
Public cible enseignant
Utilisation pédagogique
Section Droits
Droits du document Copyright © 2012
Section processus de validation (workflow)
Intervenants Robert Cabane (demandeur + validateur) ; Dominique (indexation) ; MG; DB
Statut du workflow publiée

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