Encodage des caractères (W3C) : Différence entre versions
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|URL=http://www.w3.org/International/O-charset.fr.php | |URL=http://www.w3.org/International/O-charset.fr.php | ||
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Version actuelle datée du 27 février 2012 à 15:18
Section Description | |
---|---|
URL | http://www.w3.org/International/O-charset.fr.php |
Titre | Les codages de caractères |
Auteur(s) | Bos, Bert ; Solari, J. |
Fonction(s) | auteur ; auteur |
Icone Illustrative | http://www.w3.org/International/icons/w3c home.gif |
Notes | |
Section Analyse | |
Langue | fre |
Résumé | Article introductif aux problèmes d'encodage des caractères dans les pages web. La qualité des pages réalisées dépend de nombreux facteurs dont la prise en compte de la supranationalité du web et de la multiplicité des langues qui y sont employées. |
Sélection(s) thématique(s) | Représentation numérique de l'information ; Réseaux |
Mots-clés normalisés | HTML« HTML » n'est pas la liste (2D, 3D, 4D, abstraction de périphérique, abstraction des systèmes d'exploitation, accéléromètre, Ackermann, Wilhelm : 1896-1962, actionneur, actionneur orienté homme, ActionScript, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Mot-cle normalise » . ; codage de l'information ; codage numérique du texte ; normalisation ; supranationalité ; interopérabilité |
Proposition autres mots-clés | |
Type documentaire | texte |
Typologie Générale | article |
Date de publication | 2011/01/26 |
Structure du document | atomique |
Niveau d'agrégation | 1.Le plus petit niveau (grain) |
Exigences techniques | HTML |
Section Pédagogie | |
Type pédagogique | matériel de référence |
Public cible | enseignant |
Utilisation pédagogique | |
Section Relation | |
Type de la relation | est une partie de |
URL de la relation | http://www.w3.org/International/ |
Description de la relation | Partie du site du World Wide Web Consortium consacrée à l'internationalisation. |
Section Droits | |
Droits du document | © W3C |
Section processus de validation (workflow) | |
Intervenants | RC (demandeur); DB |
Statut du workflow | publiée |
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